停课不停“研”市中6所学校共建育人空间

5月7日，济南市市中区原山小学、大涧小学、汇成小学、望岳路小学和西河小学5所学校的70名老师，在爱都小学与爱都的老师们进行了一次空间建设的学习交流。特殊时期出于安全考虑，学校同时开设了3个分会场，每个会场由两名班主任分享在育人空间建设方面的做法和故事。

陈忠华围绕“为什么要建设班级成长空间?一间好的教室应该是什么样子?布置教室的素材从哪里来?”这几个问题与老师们进行了分享，她遵循以学习者为中心的原则为孩子们打造了一间温暖的教室，一个快乐的彩虹园。

张楠基于三年级孩子们成长需要，创设小蜜蜂班，它的整体设计围绕着班级文化、规则养成、学科学习、班级评价和课程展示五方面进行的。量身定制的班级文化和班级公约潜移默化地引导着小蜜蜂们向着美好的方向去努力,“趣味学习区”的创建为小蜜蜂们输送着香甜的知识花蜜,多彩课程的浸润让小蜜蜂们更好地认识自我、展现自我，小蜜蜂们的成长变化促进着育人空间的建设，空间建设又无形中引导孩子们发展、变化。

陈文萍分享了四年级“英雄的旅程”这一课程与空间相辅相成、相互生发的故事。四年级师生共同研读了《绿野仙踪》，制作了“路线图”并且以书中的奥兹城堡为契机，引导孩子们用废旧纸盒设计制作了“魔法城堡”，塑造出心目中理想学校的模样。“用空间承载着课程，生成课课程的延续，促进孩子们问题解决、团队沟通协作能力的提高，让孩子们成为学校的主人。”陈文萍表示。

分享结束后，老师们纷纷来到走廊，来到各个教室，欣赏爱都小学每一个充满爱和创意的角落。“‘以学习者为中心，让每一寸空间充分发挥育人功能’是爱都不断追求的目标。未来，希望和各学校携手共建育人空间，让空间育人充实每个校园。”学校校长吕华说。（新时报记者张磊）

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