丢掉辅导班的拐杖孩子一样精彩

我是槐荫区实验学校的一名普通教师，说起我，同事们似乎都觉得我是“成功”的代名词：温馨的家庭，一对被誉为“别人家的孩子”的儿子，一批又一批信任我的学生与家长。对于教育孩子，我有许多自己的看法。对于有些孩子来说，辅导班确实能助一臂之力，但我更愿意亲力亲为。

2010年11月26日，我的第一个孩子一木出生，我用唐诗、儿歌代替了摇篮曲，我亲自给他读、给他背。后来，我的父亲与母亲来帮忙带孩子，父亲是一名教师，他亲自作词谱曲，唱给一木听，每次带一木出去玩，总要带一支粉笔，把沿途看到的事物随机写下来。就这样，在一木一岁五个月时，他已熟练掌握了声母、韵母、整体认读音节，认识了100多个汉字，会说1-100的数字与英语，会背乘法口诀表；两岁五个月时，已能独立读书，准确指认世界各国在地球仪上的位置；现在一木已成为四年级的学生，学习上从来不用我们担心，他现在涉猎的是《科学世界》等前沿杂志、贝聿铭的建筑系列丛书、《世界通史》等史书、各种设计图解……他关注的远远超出我的理解范围。

2017年5月，我的二儿子一元出生，他的不够专注让我去思考如何教育好一个孩子，我开始见缝插针地给他读书，哪怕只读一行字我也坚持。我们和他看公交车的路数，教他辨识小区里的指示牌，看马路上的限速牌，回到家后再把这些记录到纸上，因此一元学会了认识数字，积累了很多的汉字。现在一元三岁两个月，他会自己读书，会说1-100的英文，会给哥哥听写生字，会说简单的英语句子……

有了一元，一木的陪伴从来没有减少，晚饭后，我会把一木的卧室门关好，我坐在一边读书，一木则坐在书桌前练字、看书。在另一间屋里，爸爸给一元读书、画画，他们有他们的相处方式。这样的生活民主、和谐，又不失幸福。我从不觉得自己有多么辛苦，因为陪伴与守候是上苍给你的最美好的礼物。

（济南市槐荫区实验学校教师 尹淑珍）

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