济南市莱芜区羊里中学教师 朱叶青好学生就是最好的证书

朱叶青，扎根农村教育24载，三尺讲台育桃李。她潜心钻研教材，醉心实战课堂。做班主任，她赢得了学生的爱戴，带出了优秀的班集体；做教师，她有自己的教学特色，赢得了同行的敬佩；做备课组组长，她带头实干，“青蓝”并进齐成长。

用爱与智慧栽培每个孩子

作为班主任，朱叶青像保护荷叶上的露珠一样关爱每一位学生的成长，让鲜花和小草共享阳光。

班内每一名学生的性格特点、个人喜好、优缺点等，朱叶青都了然于心。孙某某聪明，但课上经常开小差；杨某某热心懂礼貌，也经常欺负同学；纪某某父母离异，爷爷奶奶体弱多病……针对每一个学生的特点，朱叶青都“因材施教”。

别人眼中的“坏孩子”，在朱叶青那里，也能化顽劣为神奇。上课迟到早退、课堂上顶撞老师、作业完不成……这样的学生可以说让很多老师头大，朱叶青意识到，常规的教育方式可能行不通。于是，她在仔细观察后，为这个孩子量身定制了一个教育方案。一天，朱叶青把小浩叫到办公室，说道：“听说你打字速度很快，我想麻烦你利用周末时间，把几篇征文打成电子稿，可以吗？”感到自己的特长得到了认可，小浩拍着胸脯保证一定完成任务。当小浩郑重而自豪的把电子稿交给她时，朱叶青真诚地夸奖了他，而且在开班会时，当着同学的面对小浩大嘉赞赏。紧接着，朱叶青因势利导，让小浩发挥自己的特长，给老师当助手，管理班级博客和班级群。还经常与小浩交流，肯定他的很多好点子，教给他从网上查找学习课件、资料的方法。慢慢地，不爱学习的小浩对学习有了兴趣，不仅上课积极举手回答问题、按时完成作业，而且在单元检测中成绩也是突飞猛进。

在朱叶青的眼里，培育出优秀的学生才是老师最好的荣誉证书。每每听到学生肯定的话语，朱叶青总是倍感欣慰，比自己获了大奖还要激动。

现如今，朱叶青还保留着学生的一封封感谢信，“感谢我三年的班主任朱老师，无论是在学习上还是在生活中，及时纠正了我出现的许多问题，让我能以优异的成绩毕业。”稚嫩的笔迹，真情的流露，每一封信每一个字，朱叶青都视若珍宝。

“三真一实”用实战赢课堂

教学是实实在在的事情，学习也是实实在在的事情，实战课堂才是课堂的真实回归，朱叶青在这方面做了一些有益探索，逐步形成了自己的特色教学风格。坚持“三真一实”，真思考、真合作、真学会、检测实，用实战向45分钟要质量。

每上完一节课，朱叶青都会反思，对不合理的地方及时改进，以利于下一个班的授课。这种反思对于教授多个平行班的教师尤为重要。她教5个班的课程，所用课件每一课都会有一些差别。这都是根据上课的实际情况及时进行修改，然后在下一个班使用。

朱叶青教的班次虽然较多，但只要布置作业或单元检测，都能做到及时批改、全批全改，从中挑选出学生出现的共性、重点问题，根据出错原因重点讲解，进行变式训练，举一反三，而且会记录下出错学生名单，以便提问讲解时做到有的放矢。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。朱叶青还有一个角色，就是备课组组长。她时刻关注组内每一名教师的成长，倾囊相授，精心指导，带出了一批又一批优秀的青年教师。

（本报记者 吕娜）

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