留守儿童心理问题成社会焦点

□宁涛杨润勤报道商河县龙桑寺中学小学部正在上课的学生。□杨润勤宁涛位林报道

3月25日,记者在济南市商河县龙桑寺中学的操场上看到,八年级一班的学生们正在上体育课,课间休息时,三三两两的同学聚在一起说笑着,可稚嫩的脸上难掩孤独和寂寞,他们就是社会上所谓的“留守儿童”。特别是一名叫小艺(化名)的学生,他有些落寞地站立在一边,一句话也不说。

说到小艺,该校八年级级部主任刘玉江很惋惜地说,“小艺15岁,独生子女,父母都远在天津打工,只有秋收和春节的时候才能回家与小艺见面,小艺平常只能跟随爷爷一起生活。开始学习尚好,后来开始不安孤独,学习“大滑坡。”在这个班里有50名学生,像小艺一样的孩子还有不少。父母双方在外地打工的有12人,父母单独一方在外打工的占据一半以上。

该校校长骆建平介绍,全校共有1600名学生,留守儿童数量占据50%以上。孩子过早地离开父母,在学习、品德、情感等方面反映出来的问题比较严重。逆反、不亲近、不交流、不相信人的现象普遍,甚至会出现厌学、早恋、违纪、逃学、打架等不良行为。针对这些情况,学校也及时补位,专门建立了学生信息档案,班主任定期帮扶；专门设立心理咨询室,丰富经验的咨询师会定期给孩子们做心理疏导。

济南市卫生科技服务交流中心主任、心理专家冯建忠分析,留守儿童由留在农村的爷爷奶奶照顾,孩子长期得不到父母的关心与疼爱,容易产生一系列心理问题的连锁反应,比如情感问题和人际交往等方面的问题,这些问题不仅妨碍了儿童自身的健康成长,而且妨害了家庭和谐以及社会稳定。孩子在情感和沟通上一旦出现问题,其结果将体现在个人和社会两个层面,个人方面表现内心痛苦、孤独、粗暴；社会方面则表现劳动力低下,社会生产力下降而导致整体人口素质下降。

冯建忠表示,不仅是商河,在济南、山东、全国,留守儿童是一个亟需全社会关注的大问题。留守儿童意外伤害比例高,情感需求难以满足。调查显示,全国留守儿童已达6100万,80%以上有孤独感。冯建忠建议,应该动员社会力量,开展志愿者行动,与“农村留守儿童”结对,从精神上、生活上给予他们师长般的指导、父母般的关爱。有关部门应对“留守儿童”情况进行调研建档、开展“留守儿童”监护人培训等。

目前,农村留守儿童的心理问题已成社会关注的焦点。据了解,在今年的全国两会上,全国政协委员张静建议,通过向社会组织购买公共服务等方式,设立公益岗或聘请专业社工,为留守儿童及其家庭提供支持服务,并将农村留守儿童社区关爱服务试点项目纳入中央财政,支持社会组织参与到服务项目中。

有专家指出,留守儿童问题看上去是教育问题,在根本上是一个经济现象,是伴随着经济发展过程中的打工大潮而产生的。如果其健康成长问题得不到重视,得不到根本解决,足以对整个社会的发展产生负面影响。

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