一所乡村小学的坚守 本报实习记者 王玉龙

王信堡小学地处永昌县红山窑镇东北方，从永昌县城坐车到王信堡小学大概需要1个小时。学校始建于1957年，目前已经有62的历史了，是一所全日制寄宿小学。

电动大门，整齐的校舍，干净整洁的校园，让人觉得这是一所新建小学。

3月25日早上8点半，随着嘹亮的国歌声响起，王信堡小学每周一早上的升国旗仪式准时进行。老师和学生们整齐排列，唱着国歌，注视着国旗冉冉升起。

记者发现王信堡小学的老师要比学生多，有17位老师，而学生只有13名。

就算剩下一个学生，也得继续教

“上周我们还是15个学生，这不又有两个孩子转学了。”校长岳兴文说，“学生最多的时候有200多名，但是随着越来越多的年轻人进城务工、创业，留在农村里的孩子也就越来越少了。”

清脆的上课铃声响起，孩子们回到各自的教室，开始上今天的第一节课。记者透过窗户玻璃看到，学生最多的教室里也只有4名学生。岳兴文有些无奈地说，地理位置偏远、人口稀疏、学生少，这不仅是王信堡小学，也是目前很多乡村小学所面临的现状。

为了让上体育课的学生多一些，王信堡小学把几个班的体育课调到了同一个时间上。即便是这样，偌大的操场也显得有些冷清。

自2014年来到王信堡小学，岳兴文见证了学校各项设施不断完善的过程，也目睹了学生人数的锐减。岳兴文说，就算剩下一个学生，我们也得把书继续教好。

用爱心、热心、耐心，当好老师、朋友、父母

“上课！”“起立，老师好……”“同学们好！”

六年级的教室里，简单的问候之后，数学老师任娟给学生们讲《圆柱和圆锥》。尽管只有4个学生，任娟讲得仍然是很认真。“当初选择教师这个职业，是出于对教育事业的热爱，现在更多的是一份责任。”任娟从2010年毕业工作后，就一直在王信堡小学任教。她说，和学生在一起的时间要比和家人在一起的时间的多，课堂上我是老师，课下我和学生是无话不谈的朋友。

“学校的老师和学生从周一到周五都住校。”岳兴文说，“大多数学生都是留守儿童，学校里老师和学生基本上是朝夕相处，老师们真正是用爱心、热心、耐心来对待这些孩子。4个六年级学生毕业后，学校可能就剩9个学生了，有可能会更少。”

学校里有个特殊的学生王万平，10岁才上二年级，因为患有重度肌无力，上课和课后都坐着轮椅，生活很难自理。因为各种原因，一开始王万平不愿意来上学，学校老师与王万平和他的父母多次沟通，动员王万平来到学校。各科老师在生活和学习上给予王万平无微不至地照顾，渐渐使王万平找回了自信，敢于在课堂上回答问题，课间和同学们一起玩耍，赵振云老师还被大家称呼为王万平的“第二个爸爸”。

赵振云在王信堡小学已经工作36年了。他说：“每当看到孩子们眼中的光芒和可爱的笑脸，便觉得无怨无悔。我只想把每一个孩子都教好，用爱心做好教育，不让他们的小学教育有所缺失。”

不忘初心，坚守乡村教育教学第一线

在王信堡小学，学生的一天三顿饭和每周的校车接送都是免费的，教室和宿舍有暖气，学校有浴室。

“现在国家越来越重视农村教育，近年来我们学校的变化特别大。”岳兴文边走边介绍着学校的美术室、微机室、图书室……他说，“学校里虽然学生少，但是‘麻雀虽小，五脏俱全’，除了师资方面的‘软件’建设外，学校标准化建设等‘硬件’也很完善。”岳兴文计划着要把学校的旱厕尽快改成水厕。

“好多学生毕业后，会回来看我们，有上高中、大学的，也有已经工作了的，那是我们最骄傲的时候。”和记者道别的时候，岳兴文说，尽管我们学校是省级留守儿童之家、市红领巾示范学校、市级乡村学校少年宫，学生越来越少是个不争的事实，但是我们会一直不忘教育初心，用爱坚守乡村教育第一线。

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