英语课本剧释放孩子的无限潜能

济宁市第十四中学齐红霞

现行的英语教材，能让学生进行编排英语小短剧的内容是少之又少。孩子们的口语训练仅仅停留在背诵几个单词,枯燥乏味，使很多中下层的同学早已失去兴趣，背诵很多时候流于应付检查，而学生也渐渐分成了主动背诵和被动挨训的两种局面。

恰逢学到第九单元What doyouthinkofgameshows?谈论对时尚的观点。该话题的设计十分贴近学生的生活实际，学习兴趣明显浓厚。其中有一段是主持人和Alan的一段采访对话，在本单元的最后还有一位个性鲜明，追求时尚的老太太罗斯（Rose）在脱口秀（talkshow）中的一段独白。我突然想到：何不让学生将这两个看似不相干的小短文整合成一个长对话，这不正是一个适合表演的小剧本吗？

我先让学生将后一段独白改编成主持人和Rose的一段采访对话，再结合之前与Alan的一段对话，整合成了一个脱口秀（talk show）节目，主持人采访两位嘉宾Alan和Rose，发表对电视节目及时尚的观点，正好适合小组里3到4人表演。我以此作为新年联欢的一个重头节目———英语短剧展演，并评选出优秀表演小组。一个星期的准备过程中，学生们参与的积极性很高，许多不太乐意学英语的中下层同学也积极地参加到各小组的排练中，晨读课读书背书也变成了熟悉剧本台词，学习效率大大提高。

2013年的元旦如期而至，展演顺利进行，同学们表现出无比的热情。都自带了道具，如发夹，太阳镜，还有围巾等。上台表演的同学，一开始还有的羞涩，有的腼腆，随着情绪的调整，逐渐放开了，大胆了，有些同学还展现出很强的表演天赋，其中有的男生扮演老太太Rose的模样,滑稽的装扮，拿捏的语调让人忍俊不禁，顿时迎来阵阵掌声，课堂气氛一下子就活跃起来。让我惊讶的是，有几个从不主动找老师背书的同学，竟然能配合其他同学完整的将小剧本演完，真让我相信孩子们的无限潜能。

小小的课本剧，调动了孩子们学习的兴趣，积极地准备，投入地表演。改编，锻炼了学生的写作能力；展演，提高了学生的口语表达能力。原本枯燥的书面文字立刻生动起来，感受语言鲜活的魅力也就在于此吧！

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