孩子已经很努力，　为什么成绩迟迟没有突破？

点击查看原图——如何在考试后帮孩子进行心理疏通、成绩分析济宁一中王敏期中考试结束了，孩子们或喜或忧，最痛苦的情况莫过于孩子已经很努力，但是成绩却迟迟没有突破。这时，孩子可能会灰心沮丧，甚至绝望放弃。这时，作为家长的您会做些什么呢？会着急上火，还是和孩子一起进行心理疏通、成绩分析？您可能会说，这是班主任老师的工作，其实不全然，家长和老师做工作的角度不同，互为补充，如果您能够和孩子一起做好这个工作，会让孩子充分感觉到一份非常强有力的情感依托。

在这里，就这一问题，我将自己多年的班主任工作体会和感悟和大家一起分享。

一、心理疏通

心理疏通是一切工作的前提，这里的心理疏通不仅仅是孩子方面，也包含家长方面。

如果孩子已经很努力，良好的学习状态已经持续了一个时段，这时，孩子自己对成绩的期望值自然就会提高，当最后成绩让他失望的时候，孩子的心理会很脆弱，所以这时孩子需要的是您的安慰和帮助，而不是您无休无止的唠叨和急躁，所以家长首先要保持冷静。

可是，您可能也会疑惑，为什么孩子已经很努力，但是成绩却迟迟没有突破呢？

我们以做一道选择题为例进行说明：

选择题就像爬山，做对就要求必须爬到顶峰。在山脚原地没动、经过努力爬到半山腰，和孩子坚持不懈、但和山顶仅有一步之遥，这三种状况从表面上来看，都是没有到达顶峰，即选择题做错了，该题都是零分。但是您能说，孩子们做的努力是一样的吗？您能完全否定孩子的努力吗？看到这里，您也一定明白了吧，孩子的成绩表面没有突破，其实孩子的努力绝没有白费，他（她）与成功的距离已经大大缩短，或许仅是一步之遥，需要的就只是咬牙坚持。

另外，高中的知识内容、思想方法和初中都很不一样，很多同学和家长已经深有同感。在初中，可能稍稍努力成绩进步就比较明显；但是，在高中阶段，很多知识内容、思想方法都需要时间慢慢领悟、渗透，才能融会贯通、系统提高，所以孩子的进步需要一个周期，需要持之以恒！这样您和孩子的情绪就都慢慢地平复下来了。

二、成绩分析

不论是学生还是家长，往往一看总分，马上就感觉到压力很大很大，一时间不知如何是好。所以我们先给孩子的各科简单分类：（一）如果各科成绩不均衡，有两个步骤可以尝试一下：

1、分解压力

相比较而言，哪几科很有优势（或略有优势），哪几科相对薄弱，我们要在保持优势的基础上，重点加强薄弱学科。这样分层解决，压力就大大减小了！

2、重在补弱

对于扶强，孩子可能很容易接受，因为这是优势学科，本来学习的兴趣就很强，在学习的过程中，也充满了成就感和愉悦感，因此，只要没有明显放松，就不会有太大的问题。

可是到了薄弱学科上，孩子可能就觉得困难重重、压力无限，进而直接影响孩子的学习兴趣，影响孩子攻克难关的积极性和主动性，以至于踯躅不前。这个问题应该如何解决呢？

（1）分析丢掉的分

无论我们考得有多惨，都不要只盯着分数，要看分数丢在了什么地方？什么题型？是哪一种类型的错误？其实这还是在进一步地分解压力，具体到学习的细节上。

（2）找回丢掉的分

根据以上对丢分情况的分析，冷静思考，如果是知识性的错误，那么课堂的专注就需要提高；如果是审题性的错误，那么课下的巩固就要更深入……如果是哪种题型偏弱，我们就可以进行专项训练……总之，我们只要在学习的全过程、在学习的每个细节把握住了严谨、规范和准确，成绩的突破就是水到渠成的事情了。（二）如果我们的各科成绩都很均衡，而且都没有明显优势的话，这时，我们不妨在不放松其他科的前提下，“让一部分科目先强起来”！这样，非常有利于提高学生的自信心，进而提高学生学习的积极性和主动性！

尊敬的家长们，让我们共同努力吧！让我们一起给孩子一个强有力的情感依托，共同祝福孩子的明天！

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