援疆到期后又申请延期,蔡军 屹立于戈壁的胡杨

蔡军(左)在给学生上实训课。□本报记者王浩奇

本报通讯员刘凤来崔鹏

2017年7月,援疆教师蔡军趁着暑假回乡探亲。飞机落地,他绕过家门直接到了医院病房——父亲因为脑梗刚刚住了院；10天后病情好转,父亲前脚刚出院,母亲后脚因同样病情也躺进了病房。1个月的假期,蔡军20多天是在病房里的条凳上度过的。“一点儿都不觉得累。”他说,“虽然睡在条凳上,但能守在父母身边为他们做点事,我内心感到非常踏实。”3年援疆,蔡军感觉最对不起的就是家庭。

今年42岁的蔡军是济宁职业技术学院汽车工程系汽车检修专业骨干教师。2017年年初,得知山东省第九批援疆人才需要一个高级职称汽车维修专业的老师,他向学校党组织提交了报名申请。填报申请前,家庭的负担让他做了激烈的思想斗争,最终还是选择了去。“没有大家哪来小家?”蔡军说,“援疆是国家战略,作为个体能投身到这样一个国家大战略中,我有一种由衷的自豪感。”

来到对口援建的英吉沙县中等职业技术学校后,他多次主动要求到最偏远的克孜勒乡等地驻村家访,和当地老百姓同吃一锅饭,同劳动、同学习。在农村,他向贫困家庭宣传知识改变命运、学习技能才能致富的思想,回到学校就努力投入到教学工作中。学生大多听不太懂汉语,课堂还处于粉笔加黑板的传统教学方式,为了让更多的少数民族学生更好地学习专业知识,蔡军自创“手舞足蹈”式教学,放慢语速,让班里汉语好的同学来当翻译,调动学生学习积极性。在他的努力下,学生夏麦丁和同事努尔买买提老师在2017年新疆维吾尔自治区职业技能大赛中,分别获得学生组汽车喷漆的二等奖和教师组空调大赛三等奖。他也获得了新疆维吾尔自治区2017年度“民族团结一家亲”先进个人。

2017年6月,卧床不起两年的植物人岳父去世了。蔡军陷入深深的自责,既为没能在岳父临终前尽孝愧疚,又为妻子一人在家既要照料自己的父母和女儿,又要照顾岳父感到亏欠。

最好的弥补就是化悲痛为力量。为了提高师资和教学水平,他带领9位骨干教师到济宁7所学校交流学习。他提出“7+1+1+N”的对口援疆职业教育模式,就是济宁援疆指挥部搭台,7家后方学校和N家援疆企业共同支援英吉沙县中等职业技术学校。通过建立制度化、规范化、长效化的校校合作机制,构建对口援疆职业教育联盟。

2018年7月,蔡军再次面临抉择。按照组织规定,援疆教师工作1年半后就可以回家,由新一批教师进行中期轮换。蔡军符合中期轮换的条件,可他却主动向组织提交了延期申请,“如果这时候走了,我感觉自己像当了逃兵。”再次回来,蔡军担任学校教务科主任,承担起学校的教学管理工作。

英吉沙的天空湛蓝,万里无云,蔡军喜欢站在教学楼上眺望远处的雪山,这时,他头脑中会闪现出“援友”们中间流行的一句话:“不是每一朵花都能盛开在雪山,雪莲做到了；不是每一棵树都能屹立于戈壁,胡杨做到了；不是每一个人都有机会能来援疆,我们做到了!”

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