让城乡孩子站在同一起跑线 ——忻城县大力推进县域义务教育均衡发展纪实

校园内外

蓝海慧

一幢幢标准化的教学楼，一个个宽敞明亮的餐厅，一间间干净整洁的宿舍；学校绿化赏心悦目，学校干道平坦宽阔，文化长廊各具特色，塑胶跑道、运动场、实验室等教学设备齐全……春季开学了，走进忻城县的中小学、幼儿园，处处都能感受到义务教育均衡发展给城乡学校带来的新气象。

近年来，该县紧紧围绕教育均衡发展的目标，大力推进中小学校布局结构调整综合改革，加大资金投入，着力破解“农村弱”、“城镇挤”、“择校热”等突出问题，努力缩小城乡、校际之间的差距，让城乡孩子共享优质教育资源，实现适龄儿童从“有学上”到“上好学”的跨越。

县里成立了以县委书记、县长为组长的推进义务教育均衡发展工作领导小组，建立县四家班子领导和县直有关部门挂点联系学校制度，坚持“三个定期”和“三个优先”解决教育难题，上下一条心下好一盘棋已成为全县人民的共识。县财政在不宽裕的情况下，每年仍挤出2000—3000万元支持教育，仅去年县级财政就投入4338.4万元，全力支持义务教育均衡发展，

同时，该县还通过争取上级资金等渠道，多方筹措资金，用于义务教育学校建设与发展，并注重向农村薄弱学校倾斜。据悉，近年来，该县共投入4亿多元，新、改、扩建校舍16万多平方米，维修校舍4万多平方米，更新课桌椅3.28万套，新建扩改建学校食堂116座，完成学校多媒体远程教学、电子白板、图书室、实验室建设，让学校教学装备全面升级。

为了让城乡孩子同在一个起跑线上，2010年起，忻城县按照初中向县城或中心乡镇集中、小学向乡镇所在地集中、学校布局尽可能向公路沿线集中的调整思路，对全县教育资源进行整合，撤并偏远农村校点，盘活农村校产资源，集中办好寄宿制学校。5年来，全县共撤并11所初中、32个教学点，让山区孩子共享优质的教育资源。

“在这里，我才知道学校还有自然科学课，上课时可以在实验室做实验。我还第一次接触了电脑。”就读果遂乡中心小学六年级学生韦智朝兴奋地说。通过科学布局、教育资源整合，该县集中财力、集中办学，不断完善教育设施，缩小城乡教育硬件的差距，为孩子们创造了良好的学习条件。如今，全县27所完全中小学校校舍面积、保育寄宿、生活配套设施、实验设备、音体美仪器及图书等均已达标，其中20所学校基本实现了互联网和电子白板技术的“班班通”，提升了城乡教育均衡“硬条件”。

为实现师资共享，该县还注重优化教师队伍建设，通过向全区招聘特岗教师，实施“国培计划”“区培计划”等方式，全力提升城乡教育“软实力”。近年来，该县共公开招聘特岗教师206人，组织教师各类培训观摩达1.58万人次，受训教师覆盖率达100%。去年至今，该县又安排196名教师到各个学校支教交流，派出57名教师与广西师范学院进行“顶岗置换”培训实习，以提高教师专业水平。

“我们不但让农村义务教育薄弱地方的孩子能用上先进的教学设备，而且配足配齐专业教师，让每个孩子都能上好学。”县教育局局长罗高勋介绍说，该县音体美等学科教师基本配齐配足，优秀教师遍布城乡，学历层次明显提升，教师结构更趋合理。

与此同时，该县还在20所寄宿制学校学生宿舍安装“呼叫报警系统”，为城乡学校配备214名安全协管员，解决学校安全问题；同时实施“乡镇卫生院医生驻校医务室”建设，解决寄宿生就医难问题，另外，该县还为村级小学、教学点聘请151名食堂工勤人员，为实施学生营养改善计划提供保障。

随着七项教育改革的稳步推进，忻城教育事业发生了翻天覆地的变化，初步实现了城乡学校办学条件、城乡教师资源配置、城乡现代教育手段基本均衡，实现了学前教育农村全覆盖，形成了“一校一亮点、一校一特色、一校一品牌”的崭新局面。

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