不一样的幼儿园 不一样的教师节

童林伯伯和童林堡的男老师们文/图 女报记者 韩晓凤

做自然而纯粹的教育，让孩子自由而全面的成长，是“童林伯伯”刘合平创办幼儿园的初心。孩子开心、家长放心、社会省心，是他办园投入的考量，尽管为此成本比较高，但为了孩子，一切都值得！老师专业、敬业和乐业，是童林伯伯几年来一直研究、实践的课题。在童林伯伯看来，教师心安，是幼儿园教育有序发展的前提，对老师好，是管理者的责任！“提升老师的教研、教学能力，老师有归属感；提升教师的心智模式和解压秘笈，老师没有职业倦怠。”

9月9日，童林堡幼儿园的老师们放下教育教学任务，集体奔赴莱芜雪野湖，在美景、清风的陪伴下来了一场两天一夜的研习会。为了进一步走进、

了解这座森林城堡般的幼儿园，本次活动女

报记者全程跟踪报道，和老师们一起

度过了一个非常有意义的教师节！

依山傍水 亲近自然的美

9月9日9:30，大巴车抵达雪野湖风景区后，老师们开始沿湖徒步，用绿色前行的方式，纪念这个属于他们的节日。“熊猫班的老师是第1组；企鹅班是第2组；星星班是第3组……”根据安排，除值班和怀孕的老师之外，童林堡3个园区的150名老师被分成13个小组，每个组的成员由3个不同园的老师混搭组成，随后便开始环湖徒步之旅。

教师节，为什么要组织老师们徒步？据介绍，今年教师节，童林伯伯曾为大家提供了三种方案，最后，大家不约而同地选择了最亲近大自然的雪野湖之旅。奥体园张文清老师告诉记者，开学初期是孩子和家长的分离焦虑期，老师们学期之初最忙碌，环湖徒步能让人静下心，“换一个地方，换一种心情。大家一起徒步，有助于增进童林家庭成员之间的感情，感受团队的力量。”在徒步行进途中，不同园中原本不怎么相熟的老师们慢慢热络起来，你一 言我一语地分享着各自园区发生的趣事，走到景色优美的区域，会拿出自拍杆拍几张美美的照片。徒步后，多才多艺的老师们在农家乐一展歌喉，赢得掌声、叫好声不断。

当天晚上的沙滩篝火晚会，将本次拓展之旅推向另一个高潮，让长期囿于城市钢筋水泥中的心灵得到彻底放飞。篝火，烧烤，欢唱，舞蹈……燃烧的篝火点亮夜晚的黑，暖暖的红色伴随着音乐的律动，在青春的脸庞上欢快地跃跳。童林堡的老师尽情释放着他们的热情，用狂欢的方式庆祝属于他们的节日。中午下榻雪野湖五星级的维笙大酒店，酒店的奢华与绝佳的地理位置，让老师们感动不已，由衷地感慨童林伯伯的用心和舍得。晚上大家游完泳，在开阔的大厅迟迟地不愿回房间。

“当烟花腾空的一刹那，我们的教师节立刻就绚丽多彩了。”充实的一天结束了，纽约班武连岗老师难掩内心的澎湃，“与喜欢的人，在美丽的地方，做正确的事。童林堡，一个把老师的梦想，孩子的心愿和家长的寄托融汇在一起的地方！”很多老师当晚在微信群纷纷分享着自己的感慨。

内外兼修 绽放青春的美

注重内外兼修的童林堡，在教师节来临之际，还为老师们送上了能“成长自己”的第二份礼物——礼仪。“相由心生、爱由美起，你的站坐走的姿势、服装搭配、声线等，都是礼仪的一部分。”童林礼仪伯伯认为，好的礼仪是老师素养的体现，也是直观长短板的表现，当这种短板越来越少的时候，在童林堡就是在成就最好的自己。

研习会上，大国之礼学院创始人兰宗晓，为童林堡进一步进行了礼仪规划，并对150名老师分组，分别针对站姿、面部表情、发型设计等一一进行指导。“女生右手在上轻握左手手指，膝盖并拢；男生右手轻轻握住左手手腕，两脚打开与肩同宽……”兰宗晓对礼仪要求的严苛程度，让坐在台下的老师们屏气凝神，生怕漏掉哪个细节。

“经过一番指导，整个人明显感觉比以前精神了许多。”乔老师说，感谢童林伯伯提供这次让她们提升形象的机会，她也将把录好的视频给朋友看，让大家一起充分绽放青春的美。洪楼园欧洲班的阳阳老师说：“兰老师的讲课精彩又实用，让我看到自己不足以及需要改进的地方。相信许多老师在这一点上和我有相同的感受，让我们时刻牢记‘抬头，挺胸，肩膀下沉，牙齿\’。”今天的礼仪培训同样让奥龙园悉尼班的薄倩老师受益匪浅，“做人先学礼。一个注重自身修养、重礼仪的人才能成为优秀、有用、品行兼优的人。感谢兰老师给我们一个特别的、有深层内涵、意义非凡的教师节礼物。”

“老师教得好，是对孩子一生的功德。童林堡的老师们很了不起。作为一个母亲，很愿意看到全国各地都有童林堡幼儿园。”礼仪指导结束后，兰宗晓为童林堡老师们认真的态度和进步的速度大为赞赏。如她说，人生一切努力的价值，都是为了成为美好的一部分。童林堡对园内老师礼仪一直以来的坚持，不正是为了让每一个孩子都成为更好的自己吗？

中西合璧提领幼教的美

教师节当天，留美博士、宋占美院长亲临研习会现场，以《欧美日7个国家43所幼儿园的纵览与反思》为主题，从国外的教室构建、教师角色、环境创设和行为映像等角度，系统地为童林堡的老师们带来了四个小时专题讲座。“好的幼儿园教育，是将自然的环境、生活的区角、幼儿的思维、成人的支持有机地结合起来，遵循孩子自由发展的规律等。恰巧这也是童林堡的理念和实践所在。”宋占美博士说，通过对多个国家数十所幼儿园的考察，在她看来，童林堡幼儿园与国外的幼儿园有很多一致的地方。她说，童林堡天然的户外环境，童林堡老师表现出来的耐心、细心以及脸上流露出的满满的自信，无形中给孩子传递了强大的正能量；而童林伯伯对教育，尤其是学前教育的追求，让童林堡幼儿园正在不断地向专业化发展。

“幼儿教师是一个需要滋养的群体，高强压力下的他们需要定时释压。”宋占美博士表示，童林堡此次雪野拓展训练之旅，在为老师缓解压力的同时还给予他们荣耀感和仪式感，必将让他们

身兼重任，继续砥砺前行。

毋庸置疑，不管是从人才定位的方式，还是家庭教育的管理模

式，中西方在教育方面存

在着较大的差异。

其中，体育教育和儿童心理是中外幼教最明显的差别。“力量锻炼对应对抗性，启迪幼儿智商；平衡锻炼对应协调性，提升幼儿情商；竞技意识对应耐受力，锻炼幼儿逆商。”童林伯伯说，这也是童林堡为什么将每个园子的教室和户外设计这么大、这么接近自然和有挑战性的原因。尽管投资大且具有风险性，但为了让孩子能“撒得开欢儿”，一切都值得！

把成长自己变成人生的头等大事，是每个“童林人”始终坚持的信念。未来的日子里，童林堡的老师必将“以没有敌意的坚决和不含诱惑的深情”，去呵护每一个宝贝的成长！有感于童林堡这个大家庭的幸福氛围，童林伯伯的爱人，同时也是大学老师的徐女士，当晚编辑一首小诗，赠与兢兢业业的童林堡老师：“玉壶存冰心，朱笔画师魂。谆谆专业厚，殷殷友朋亲。简单数春秋，浓抹一生人。寄语童林堡，人人成鹤琴！”好有爱的童林堡，好有爱的大家庭！

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