莱芜区张家洼中心小学师生共品教改盛宴

“大同学”小同学共同研究，齐心协力解决问题。

莱芜区张家洼中心小学致力于“136问题导学型学本课堂有效教学”的改革和研究，师生们正在品味一席共同成长的盛宴。

2018年开始，学校多次邀请“学本课堂”专家团队来校培训指导。老师们学习热情很高涨，学校分别从团队机制的建设、学科长及小助理的培训、结构化预习、学生展讲评价、“一案三单”的开发等众多方面进行了学习与实践，并进行了有效融合。

“136问题导学型学本课堂”倡导自主学习。学贵有法，老师指导学生充分运用“预习六字诀”，即:“查、划、写、记、练、思”，对课文进行结构化预习，提升学生能力。工具单的开发质量关乎上课的质量，老师们利用假期、课下的空余时间集体开发，力求开发出优质并且适合学生实际的工具单。

问题发现课上，学生进行二次预习，老师发现问题及时引导，问题解决课上，几个简单精炼的问题，就能概括出课文的重点、难点。孩子们紧紧围绕问题展开自主学习。

“136问题导学型学本课堂”很重视学生小组合作的交流能力、小助理主持课堂能力和汇报展讲能力的培养。学校对于各方面的能力进行了专项、深入地培训，并制定各类评比活动加以促进与提高。

随着课堂改革的持续开展，学生的能力得以培养，课堂上随处可见侃侃而谈的小助理，随处听到激烈地讨论声以及干脆利落的展讲声，教师成为引导者，适时点拨，课堂成为学生的主阵地。

（本报记者孙毅通讯员亓呈芝）

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