诵读经典国学疏导心理之“堵” 皋兰德育教育提升学生人格素养

有这样一部分学生，他们是性格孤僻的留守儿童，在“心灵小屋”、“心理宣泄室”及心理老师的帮助下，逐渐变得活泼开朗。

有这样一部分学生，他们是“以自我为中心”的独生子女，在国学经典的感召下，学会了处处以他人为先。有这样一部分学生，他们是处在叛逆期的青春少年，在感恩教育活动中，却泣不成声，集体自发演绎了一场跪拜父母的感人画面。

“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有亲力，则以学文。”每日晨读时，皋兰县石洞小学校园内便会传出诵读国学经典的朗朗书声。而这正是皋兰县结合“国学经典诵读”活动，开展德育教育工作的一个简单掠影。

自2008年以来，皋兰县结合“国学进校园”活动，将《弟子规》、《三字经》、《百孝经》等作为校本教材，通过开展晨诵《三字经》，午唱《孝亲歌》，暮省《弟子规》及表演国学励志舞台剧等多种形式，对学生进行养成教育。目前，国学教育已成全县养成教育和人格教育的一堂“必修课”，对提升小学生们的人格素养起到了很大作用。

感恩教育让生命充满爱

“孩子，请抬头看看你父母的双鬓，那一根根乌亮的青丝为何有了缕缕白发？请摸摸那一双双布满老茧的双手，这双手为何如此粗糙？再看看你父母身上破烂的衣服，难道他们不觉得难堪吗？他们这是为了什么？不都是为了你吗！孩子，请不要再抱怨你的父母，为了你，他们承受了太多太多生活的苦难……”在石洞初级中学博爱励志——《让生命充满爱》主题演讲会上，该校政教主任朱宗财声情并茂的演讲，让台下数千名学生泪流不止，操场上哭泣声一片。很多学生都不约而同跪在了父母面前，哭着不肯起来……“爸爸妈妈对不起，我错了。”听着孩子们发自肺腑的语言，看着那一串串晶莹的泪珠，一双双紧牵父母的小手，还有孩子们集体自发跪拜的画面，与会的家长、老师无不为之动容。

心理诊疗让学生更“阳光”

“寄宿生和留守儿童是我们学校的一个特殊群体，他们远离亲人，家庭教育及亲情的欠缺，使得他们性格偏激、孤僻，心理发育很不健康。”该校校长魏正奇说。皋兰县什川明德小学自成立“留守儿童之家”以来，学校就成立了专门的“心理诊疗室”，专人负责，及时疏导学生心理，引导学生健康成长。

目前，皋兰县德育教育工作已取得了较为显著的成效，全县63所中小学校的德育教育工作都开展的有声有色，3万多名中小学生的德育水平有了较为明显的提升。

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