寂寞山村 放飞希望

李正敏教学生们唱歌红旗飘扬在学校上空孩子们在认真听课孩子们在上电教课

——永登县通远乡年轻教师李正敏的人生选择

在兰州市周边的山村，生活和工作着一大批年轻老师，他们生长在城市、或在城市里上过大学，毕业后却选择在偏僻的农村学校任教，给乡村教育注入了新鲜血液，提高了山村的教育水平。

他们没有做出惊天动地的大事，身上也没有围绕耀眼的光环，只是在平凡工作中尽职尽责，默默无闻地在农村奉献着青春，这是一群很普通的人，却做着一件极不普通的事。

教师节来临之际，本报记者对这些年轻的山村老师进行了采访，撷取了其中一个点，通过对这个点的叙述，让更多的人了解这些如蜜蜂般辛勤工作的乡村教师。 

寂寞而快乐

金秋９月，在一个清爽的日子里，记者驱车１４０多公里，来到大山之中的永登县通远乡。永登县星可侨心小学就在这个乡的牌楼村，这是一所农村寄宿制小学。山脚下的学校看上去非常漂亮，阳光在校园里飘洒出金黄色的宁静，教室里传出阵阵读书声渲染出悠远的意境。

李正敏是学校上任不久的教导主任，３３岁的他在通远乡已经执教１１年了。经过多年的历练，李正敏目前成了一名非常合格的乡村老师，得到学生们的喜爱，深受村民们尊敬。

学校领导介绍，这些年政府对乡村教育的大力支持，像李正敏这样有高学历、专业知识强的年轻老师在农村中越来越多，在教学工作中发挥出很大作用，正逐渐成为教育骨干。

“温文尔雅、和善亲切”这是记者与李正敏接触后的感觉，透过一直挂在李老师脸上的微笑和质朴的语气，从他身上传递出一股平和气息，就如同这乡村学校一般宁静而亲切。

在记者采访时，他一直对记者说，在永登县像他一样的老师有很多，有的人教学能力比他强，还有为农村教育奉献了几十年的老教师，应该多写一些这些可敬的同事，他们每一个人身上都有闪光点，乡村教育发展是大家努力的结果。

“星可侨心小学始建于１９４７年，前身为私塾。２００６年成为农村寄宿制小学。是合并了双牛小学、涝池小学、东凹小学、边岭小学、青岭小学、青砂岭小学、三元小学的高年级班，是通远乡规模最大的寄宿制小学。”李老师说起学校来如数家珍。

“乡村教育的整体状况越来越好了，不论是师资力量，还是教学设施，都非常不错。相对城市而言还有差距，但是发展速度很快。”

心理有落差

说起最初来到乡村小学的往事，李正敏说，他是１９９９年分配到临坪学校的，当时学校含有初中，有学生５００多人。教舍全是砖木结构的平房，基本上成了危房，往墙上钉铁钉子时根本钉不上去，反而会震掉一大块墙皮。来报到后看到学校状况心就凉了很多，虽然他在这里有亲戚，之前也来过通远乡，但那都是来去匆匆，没有真正感觉到这里的落后状况。

“那时从学校毕业后，没有想到会到这么偏远的地方来工作。水吃不习惯，每次吃后肚子不舒服，一个月后才基本上适应当地生活。”

从小生活在县城，从繁华的城市到小山村感觉生活非常不方便，工作环境又比较差，这让李正敏有些失望，上了几年大学，没想到会来到穷乡僻壤，那时他感觉到非常沮丧。

随着慢慢适应乡村生活，正式进入教学工作当中，看到山里孩子们渴望知识的眼神，才感觉到自己身上的担子很沉重，刚来时的沮丧心情转变了，开始研究学习教学方法。

李正敏大学学的专业课程是英语，可刚来那时，学校师资力量较弱，领导说他们是上过大学的，学到的知识应该多，就让他先上数学课，以后再教所学专业课程。就这样，他先后教过数学、英语、物理和音乐等，在实践中变成了一位全能性老师。说起这些，李正敏自嘲道，这是强赶着鸭子上架呢，乡村小学的老师缺少，所开设的课没有专业老师，全由其他课的老师兼着。相对那些老教师，我还有差距。

“好着呢。”这是李正敏在接受采访时说的最多的一句话，他早已没有了最初时的难受，现在已成长为一名非常尽职尽责的乡村教师。最先来时盼着早点调回县城，现在那种感觉已经很淡了。

喜欢山里娃

与李正敏交谈中，他说的最多的、也是最激动的话题就是学校、学生。

“全校只有３台电脑，电脑课程无法开设。没有电脑，孩子们无法了解外面的世界。还有就是寄宿学生宿舍设施简陋，为通铺住宿，被褥单薄。全校２４３名学生，其中住宿生１１１名，贫困学生人数较多，全校有７０多个学生处在贫困家庭，有２０多学生家庭极度贫困，学校还有４６名留守儿童……”

为了提高自己的教育能力，李正敏一直在不断学习，他感觉到自己的专科学历较低，业余进行学习，目前已经取得兰州大学自学考试本科毕业证。他说，很多老师都进行了深造，提高了学历水平。近几年，家长对教育的重视程度提高很快，现在家长都尽量给孩子提供良好的学习条件，让孩子将来有个好的前程。

李正敏的家在县城里，平常住在学校中，只能一个星期回去一次，年迈的父母他无法照顾，对此他时常感觉到非常愧疚。幸亏弟弟在县城里上班，能照顾父母，不然他无法安心工作。

“说实话，经常会冒出想离开这里的想法，但这念头一闪之后很快就熄灭了。”李老师感叹地说，“想调到好一点的地方，这是很多乡村老师的想法，人往高处走是很正常的，但是现实中只是想想而已。”

毕竟在山村里工作１１年了，已经对那里的山、学校和人们有了比较深的感情，学校附近的村民们都认识，他们对老师非常尊重，李正敏与村民有了较好的友情，他笑言：“有时候放假在城里呆着还有些不习惯，就想山里的孩子，想起学校。”

活力和希望

“十年树木，百年树人，教育是一项长效工作，要通过几代人的努力。”通过自身多年的经验和亲身感受，李正敏讲，农村教育工作需要大量有知识、有能力的年轻老师，这些教师就是给山村注入的活力和希望。在教学工作中他发现，通过农村教育的发展，新一代的家长素质提高很大，家长也开始辅导孩子的学习了。这种情况引起了李老师的关注。

“新情况下的乡村教育，对教师的专业知识和素质要求超出以前很多，这非常需要不断地给教师队伍注入新鲜血液，需要大量有为青年补充到教学一线工作中来。”李正敏介绍，最初与他一起来通远乡的年轻老师共有１１名，大部分现在还在一线工作其中三分之二的人还留在通远乡。农村教育水平提高是一件非常重要的事情，是关系到千秋大业的事，不仅是让学生将来能考上高等院校，更重要的是培养有素质的劳动者。

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