乡村小学里的一天

闹钟不停吵闹着，把兰州大学西部天空协会的实践团队年轻的成员们从床上强拽了起来。在我们六位年轻的大学生之中，有三位曾经在兰州大学榆中校区周边的乡村小学做过短期的教育情况调研。在我们的印象中，那个学校特别的破旧，经过了不到二十分钟的颠簸，我们就到达了中东小学，今天的目的地，也是我们社会实践第一个要调研的学校。学校正对面是一个较为宽敞的休闲广场，旁边相邻着一个戏台和养老院。在广场上安置了一些健身器材，并以一条塑胶步道绕了一圈。说实话，我们真的没想到一个乡村学校的外部居然可以这么漂亮。虽然大概是天气热且放暑假的缘故，我们没看到多少当地人。不过这不重要，我们只对学校里面的样子更加好奇，因此在赵斌老师的带领下，我们参观了这个学校的内部设施，由于专人专管，有些钥匙哪怕是赵斌老师也没有，某些教室我们只能通过门镜一窥其中。本来进学校之前，我们已经有了一定的心理准备，但是当看到设备齐全的书法课教室，美术课教室，音乐课教室，计算机教室，实验课教室，图书阅览室的时候，我们一行人都为之震撼，哪怕是来自直辖市和一些省会城市的团队成员也感到羡慕。随后我们还去参观了学校的食堂和宿舍，以及食堂开垦的菜园，都是超过预期的“豪华”。我们都认为，作为一个乡村小学，中东小学的硬件设施已经远远达标，颠覆了我们自以为是的印象，足以满足小学阶段的学生的文化科目培养和兴趣知识培养要求了。可是我们这次调研的目的并非只关注中东小学的基础设施，还包括对乡村儿童教育的关注。根据赵斌老师介绍，包括中东小学，整个金塔县的小学几乎都是寄宿制小学，周一到周五都是在学校住读，这很大程度上就削弱了留守儿童和其他学生的差异性。因为一周都有至少五天看不到父母，在这段时间，老师的教育和引导，很大程度上就会取代父母的表率和教育作用。因此除了兴趣培养和文化知识等常规教学内容，学校还设置了宣泄室和心理咨询室。帮助遇到了更深层次的问题和困难的孩子来和缓度过。在我们的感叹声中，赵斌老师继续补充道，中东小学的基础设施其实在金塔县算不上特别好，只能算中规中矩。整个金塔县没有一个私立学校，政府也好，一些公益组织也好，在对这些小学的建设上都提供了巨大的帮助。比如主教学楼就叫逸夫教学楼，由已故的邵逸夫老先生设立的逸夫基金会资助修建，然后每个班级都有一个图书角，书架和书籍的采购成本都是由社会公益组织提供的。

今天最为重要的收获，就是乡村小学，哪怕是大西北的乡村小学，它们的硬件设施已经在得到改善，甚至可以和东部地区的小学媲美，而非多年前那样的破破烂烂，这当然离不开党和政府，以及社会团体的支持。

（兰州大学西部天空协会调研三队，执笔：陆地沼言）

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