清风细雨湿梅花 浅谈初中后进生的形成与转化

郭朝杰马士松

初中时期是一个孩子从幼稚走向成熟的关键时期，在孩子成长的过程中，逐渐拉开了距离，部分孩子变成了成长队伍中的后进生。针对这部分学生的教育转化工作，不但关系到学生个人的前途和班级的进步，而且关系到家庭的幸福和社会的安定，有着不可估量的实际意义。

根据对后进生转化的一些成功个案分析，我们认为要做好如下几个方面。要做到了解、沟通、关爱。了解是基础，沟通是关键，关爱是诀窍。

要想成功转化一名后进生，教师必须首先充分了解这名后进生的各种情况，包括家庭情况、学习历程、学生的优缺点等。有了这个前提，教师找他来谈话时才能有的放矢，对症下药。同时找后进生谈话时要注意一些沟通技巧，他们“后进”并不是一朝一夕的事，因此谈话时不能以一种“高压”的姿态，而应首先创造一种和谐的氛围，并且要以一种平等的方式较好。

俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。在后进生在转化过程中，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段，他们出现反复是很正常的现象。教师必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期转化后进生的心理准备，那就很可能“虎头蛇尾”，“功亏一篑”。

让后进生学会自我教育是转化后进生的根本。素质教育包括家庭教育、社会教育、学校教育和自我教育。后进生的转化工作是学校教育的重中之重，而转化的最终目的是让他们学会自我教育，“教是为了不教”，只有让他们真正正确地认识了自己，了解了自己，学会调节和控制自己的情绪和意志，支配自己的行为，后进生的转化工作才能成功。

后进生的转化工作必须还要做好学校、家庭、社会的密切配合，有机统一。在转化后进生的过程中，虽然学校占主导地位，但是单靠学校是很难取得良好效果的。5+2<0就是说在学校的5天教育，经过周末两天的社会、家庭影响，学校的教育效果反而为负。因此我们要积极争取家长的配合，让家长掌握一些基本的教育方法，让家里增加一点点温馨和谐的气氛，尝试用不同的方式同孩子沟通，努力改善亲子关系，就会一步一步向好的方面转化了。

（作者单位系：阳谷县第二实验中学）

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