临夏州抓常抓细“两学一做”学习教育

临夏州抓常抓细“两学一做”学习教育

本报临夏讯（通讯员刘斌斌张晓东）临夏州把强化督查指导作为抓紧抓实“两学一做”学习教育的重要抓手，强化四项举措，落实严督实导要求，有力促进了学习教育抓常抓细、取得实效。

完善督导机制，靠实工作责任。临夏州健全完善组织保障、领导推动、制度建设等三项机制，落实学习教育督导责任。州委制定下发《督查指导工作方案》，将督导工作细化分解为10个大项、40条具体指标，组建成立9个督导组，建立并落实督导工作例会、进展情况周报、定期分析研判和信息共享等制度，做到每周汇总工作进展、每半月召集1次例会，对进展不平衡、工作不得力的单位进行通报，确保压力传导到位。

改进督导方式，推动任务落实。9个督导组采取实地查看、调阅资料、随机提问、召开座谈会、参加学习研讨、列席旁听党课等方式，对8县市和93个州直单位学习教育部署启动、学习研讨、党课教育、问题查找、载体实践等推进情况进行督促检查。结合脱贫攻坚、县乡换届和基层党建工作督查，借助多方力量全面强化督导力度，确保了学习教育各项措施有力有序推进。

强化分类指导，促进学做结合。在行政执法部门突出依法履职、服务群众等着力点，重点督查先锋引领、“三个一流”“四亮一争”等活动开展情况，提升依法行政水平和服务群众能力。在农村党支部，重点督查“三学一评两富”活动开展情况，着力增强农村党员整体素质和脱贫致富能力。在教育卫生系统，重点督查师德师风、医德医风建设，推动以学促教、以学促医。对于“两新”组织，重点督查学习教育开展方式，扩大党员学习教育覆盖面，引导党员发挥先锋模范作用。

坚持问题导向，督促抓好整改。坚持问题导向和整改思维，针对在理论学习、问题查找、学做结合等方面存在的突出问题和薄弱环节，督导组随机抽查部分县市和单位，重点检查第一次集中督导发现问题的整改落实情况。同时，督促全州各级党组织和党员干部把发现问题、找准问题、解决问题作为学习教育的出发点和落脚点，对照“五个方面”问题和“四讲四有”标准，深入查找问题，制定整改措施，全州县级以上领导班子初步查找问题401条，已整改195条，县级以上党员领导干部查找问题2214条，已整改885条，做到了边学边查边改。

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