你不认识的那些字，后来怎样了？

□本报记者 李雪萌

近期，一则“小学语文教材拼音出错”的话题登上了微博热搜榜首。有网友发抖音，指责一年级语文教材汉语拼音出错，“chua”和“ne”拼不出对应的字，是“误人子弟”。

有不认识的字不可怕，毕竟有字典可以请教。最可怕的，是这本字典告诉你这个字念啥，下一本字典，它翻脸了！比如铁“骑”，原来它说是“jì”，现在它又说是“qí”，找谁说理去？所以不要自认为别人读了错字，其实很可能读错的是你。那样可就“监介”了！

抖音爱拼音，网友“涨姿势”

日前，有网友在抖音上发布一则视频，称部编版小学语文教材一年级上册的汉语拼音“误人子弟”，因为教材中列出的“chua”和“ne”两个读音没有相应的汉字。并喊话部编本语文教材总主编温儒敏。随即环球时报、人民日报等大V也加入讨论，该话题迅速登上微博热搜榜，“温主编”“温主编要火”等也成为热点。

被喊话的温主编很快出来回应了：

1.这两课是学音节，会拼就行，不必一一对应字词。学生此时认字还少，也不能要求一一对应。

2.但是chua和ne还是有对应的字词的。chua的对应有“欻”（歘），拟声词，形容动作迅捷。如“欻的一下就把那张纸撕了”，“那辆车在他身边欻就过去了”。ne则对应“哪吒”的“哪”。这些顺手就可以从网上查到。

3.有些方言地区的口语没有chua这个音，读起来会有些拗口，可能因此误认为没有对应的字词，断定是教科书错了。

4.教材的音节教学采用的是“穷尽式”，拼出的读音比较全，也比较多，修订时可以考虑精简一些，更适合学生学习。

5.教材是公共知识产品，大家都可以批评指正。但最好不要炒作，甚至进行无端的人身攻击。

这个回应可以说既“温”又“儒”又“敏”，立即圈粉无数：“只能说，这回应遣词造句再准确不过了！有理有据，有理有节，涨姿势！”

“涨了姿势”的网友纷纷表态：

质疑前不会用手机键盘试试，这俩字很容易就打出来好嘛？

“歘chua”知道的人少我可以理解，但是说“呢ne”拼不出字的肯定是文盲。

智商不行还非得拍抖音让人都知道。果然网红做久了容易膨胀！

术业有专攻，抖音还是别说拼音的事了。这打脸速度也是欻欻的！

更有陕西和东北的网友表示，从小就把“歘chua”这个音挂在嘴边。曾经有过娱乐记者从业经历的小编还记得，2013年快乐男声，有个西安男生王晶就唱了一首《我能歘》，一度收获不少粉丝，李宇春当时评价说这首歌“简单直接不矫情”：

“听说有个女娃要到我的屋里去玩，我说屋里乱得很，你去了可不要笑话。

女娃说男人么，屋里乱些那也没啥。

我就骑着车子带着女娃来到我家，女娃一看我的床上还撇把吉他，女娃说看不出来，你还是个搞艺术的娃

……”

俨然披头士《挪威的森林》的感觉有木有？

读错的人多了，也就不是错了

那位最初质疑的抖友，看到温主编的回应后，很快又拍了一条视频作为道歉。说起来事情也就这样过去了。但广大有好学精神的网友，却没有放过这样一个钻研学问的机会。

在群嘲中，网友封人院SVIP说：质疑的先翻翻新华字典吧，字典还是很便宜的。

的确，在任何争议与质疑中，字典是最后的权威与大杀器。不管对方声音多大，你只要一句“字典上这样说的”，保管对手瞬间熄火。但是，谁想到字典是会变的，说好了信任你到老，但你却悄悄变了心！

很多字，错着错着，就对了！所以现在读错读音也不要紧，因为读错的人多了，也就不再是错。而原来读对的人，你就委屈委屈，认错了吧！

为什么会有这种公然“劣币驱逐良币”的事情出现？因为在字典之上，还有一个神秘的组织——该组织规格奇高、大牛云集，几十年才现身一次，一旦现身，就会搅得上至广播电视、下至大中小学课堂要为之忙活几十年。它的名字叫做普通话审音委员会。

新中国成立至今，该组织只出现过3次，分别在1963年、1985年和2016年，先后三次公布了《普通话异读词审音表》。而所有的字典和词典，都要根据这个表来重新审定。

这个大牛委员会，连你的姓都敢改。“叶公好龙”，“叶公”以前姓的是“shè”。但好多人不知道啊，你就别“shè”了，改成大家都认识的“yè”吧；“污王”费玉清，这里的“费”其实应该读“bì”，咱们山东还有个费县，但是大家全都读“fèi”，那就“fèi”吧——费玉清：反正我也无所谓，我本来姓张。

被强行统一的还有“拾级而上”的“拾”，恐怕只有真学霸才知道，在这里“拾”应该读“shè”。然而，现在统一都读作“shí”了。

成语是“箪食壶浆”，这里的“食”是动词，“给人吃”的意思，以前都读作“sì”。然而群众们理解不来这么高深的含义，还是读作食物的“shí”，于是审音委员会大笔一挥，给它改成了“shí”。这下大家都开心了吧？

如果你自认为曾经认真学习，知道秦始皇建了阿房宫，而你的学渣同桌却读作“ā fáng”宫。在你想取笑同桌的时候，人家拿出字典来：喏，看吧，世界上根本就没有什么“ē páng”。就问你服不服？

类似的修订还有“说客”的“说”，很多人可能会读“shuì”，但现在其实读“shuō”；“粳米”的“粳”大部分人会读“jīng”，但现在要读“gěng”，荨（qián）麻疹改为荨（xún）麻疹；“呆板”本来读ái bǎn，更改为dāi bǎn；铁骑的“骑”，作动词时本来读jì，现在一律都读qí，所以从此后必须是“一qí红尘妃子笑”。

后悔当年语文学太好了吧？

语言是规范还是工具？

由于最新版的“审音表”对读音的改动较多，很多网友发帖称“怕自己上了个假学”。那么审音委员会为什么要做这种对错误的妥协？一种观点认为，语言是社会交流的工具，原则是“约定俗成”，随着社会的发展，语言的发音也会出现变化，要作出适应与调整。而字典是记录语言而不是规范语言，因此“进行普通话审音也是为了适应大众的需要”，方便人与人之间的交流。

但是也有人认为，按所谓的约定俗成改动，我们学习汉字正音还有什么意义呢？认真学习、尊重规范、读音正确的人，反而受到惩罚，这不是一个好的价值取向。说字典是记录语言的，但也不能只记录读错的人的读音。

作为一枚中文系的学生，小编也觉得这种改动有点不妥，毕竟之前辛辛苦苦学的那些东西都被宣布作废了，而且欺负古人不会说话了真的好吗：比如《山行》中“远上寒山石径斜，白云生处有人家”一句中的“斜”原本读作“xiá”，现在只有一个“xié”，大部分人或许不用再多记住一个读音了，可是这句诗它变得不押韵了……

读音标准的随意还有一个更令人跌眼镜的例子。贺知章《回乡偶书》，上世纪就编入教材，是人人皆知的名篇。由于太有名，这首诗不仅被入编小学教材，还被选入了初中教材。但在二年级教材中，“乡音未改鬓毛衰”中的“衰”，读“shuāi”（教材中如此注音）；到了七年级教材中，则注释为：“[鬓毛衰（cuī）]耳边的头发疏落。”那么请问这个字到底读什么？

其实这两个音，在语言研究者那里也是有争议的，但既然入选教材，就不能有完全不同的两个读音和释义，否则让孩子们怎么看？

话说回来，进行语言改革的也不只有我们。能想象“尴尬”如今成了“监介”吗？台湾“国语辞典修订本”就做了这个大胆的改动。要知道台湾历来以保护传统文化为很多人所景仰，如此大刀阔斧对读音下手，还真有点“监介”啊！

但是专家又出来解释了，在上古读音中，“尴尬”还真读“监介”，是近代才借用吴语的读音成了“gān gà”。

所以归根到底，还是你语文学得不够好。千穿万穿、学习不穿，字典常改常新也好，时刻提醒你认真学习不放松！

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