谁有权公示违纪谈恋爱学生？

正值青春期的中学生，本来就敏感、脆弱、逆反，学校无视这些成长规律，强硬使用贬损学生人格和尊严的惩治手段，实在令人不解和愤慨。更纠结的是，学校负责人竟然堂而皇之地表示，“几名年级主任都是刚提拔上来，都想做点成绩出来，一些做法难免考虑不足”，这是何等荒唐逻辑？年级主任政绩，凭什么要建立在牺牲学生基本人权的基础上。存有如此畸形政绩观的校领导，如何能担当好传道、授业、解惑的重任……面对这么多过错，当地教育主管部门也只是用一句“非常不恰当”来解释和掩饰，这就更加令人失望了。

中学生恋爱、打架等等违纪行为，从生理和心理角度而言，本属于正常的年纪特征。无论学校、家长还是社会，首先要持一种宽容、理解心态。其次，要动之以情，晓之以理，任何带有强制色彩的惩罚，都是不恰当的，其效果也很可能适得其反。前不久，临沂一位长发女生因为教师批评自杀的沉痛事件，就是对校园大棒政策的绝妙讽刺和强力鞭笞，在社会上引起的议论和反思，仍在继续。

或许，很多教师不服：一些学生是听不进道理的，只能靠严加管教才能奏效。这本身就折射出一种迂腐甚至变态的教育观。学生听不进道理，归根到底，还是教师讲的道理不“动听”、不“到位”。很多时候，面对那些调皮捣蛋的学生，教师的眼神中缺少真诚，话语里缺少温情，有的只是怒气甚至是鄙夷。如此姿态，怎能打动学生的心灵，怎能不激发学生更多排斥和对抗。

从心理学角度而言，少男少女恰是最需要倾诉和聆听的群体。尤其是在应试教育的背景下，很多中学生的学业压力很大，心灵深处对关爱和理解的渴望，可谓空前强烈。只要教师们具备春风化雨、润物无声的教育素养，就会成为学生的良师益友，课堂和谐、校园文明自然蔚为大观。

但遗憾的是，在全社会都在呼吁倡导权利回归的现实语境下，校园内却依然存在很多漠视人权、淡化民主的不良现象。一些教育工作者的办学思维，依然停滞在封建时代很多教育糟粕之中，这无疑是中国教育的悲哀，也是祖国未来的危机。

无极中学做法，就是一个典型案例，有关部门问责上的和稀泥，实则对相关学生造成了二次伤害，也起不到警示震慑之效，还是三思为好。

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