兰陵四中心理疏导让师生交流更顺畅

“如果你知道孩子正玩电

脑，如何让TA很自觉地写作业？”月日，兰陵四中举行心理健康教育培训班，学校全体班主任在临沂家家心理学校校长王家文的指导下，学习沟通技巧。这次活动是兰陵四中全体老师学习沟通与协调能力的一个缩影，在校长和全体老师的努力下，兰陵四中学生精神面貌、学

习氛围有了很大改善，兰陵四中成为家长

高度认可的学校。

学习有效沟通师生交流更畅通

“人与人之间的交流主要靠语言、表情和肢体，沟通是需要技巧的，语言也有能量，有些会带来正能量，而有些会起反作用。”培训班上，被聘为兰陵四中心理健康教育顾问的家家心理学校校长王家文表示，有效沟通是给对方带去正能量，让事情向好的方面发展。“就如孩子周末在家玩电脑，你打电话回家让他写作业，有的家长会说：‘你作业写完了吗？是不是又在玩电脑？\’这样的对话很可能引发孩子的抵触心理，即使去写作业了，效率也不会很高。如果家长问：‘你作业快完成了吗？学一个小时就休息会。\’这样的提醒更容易被孩子接受，即使他正在玩电脑，也会马上去写作业的。”

在培训班上，已取得国家二级心理咨询师证的陶金栋老师说，“我从年开始学习心理学，最大的收获就是看待事情、解决事情的方式变了。以前我们老师都是站在家长角度做孩子工作，现在我则会站在孩子的角度帮他们找到内心认同的地方，然后再引导他们，效果非常好。”

去年，陶金栋所带的普通班级毕业生高考成绩与县里重点班学生的成绩相差无几。

成长比成绩更重要全体老师都是学生“心理咨询师”

“成长比成绩更重要，我们努力做得是让学生们充满自信，学会沟通，快乐地度过高中生活。”兰陵四中校长林传聪说，让学生拥有豁达的心态，学会处理人际关系，这比高考提高几分更重要，对学生将来的发展更有帮助。

为了做好学生工作，林传聪呼吁全体老师学习心理学，并根据实际情况选择课题，有针对性地为学生服务。兰陵四中心理健康教育主任徐会斌介绍说，“我们学校有不少老师考取了国家心理咨询师证，他们每个人都有自己的课题。陶金栋主攻考前情绪调节和高一新生心理适应，林丽萍主攻学生与家长间的亲子关系；马建萍主要负责学生人际沟通技巧，教学生理解与表达；李荣华主要负责学生青春期异性交往的问题。”

此外，学校还设立了心理健康教室，每天都有专业老师值班，学生可以随时咨询。

“我们学校所有的班主任都接受了心理培训，现在班里学生有什么问题，不用他们主动咨询，班主任就及时发现，提前介入。我们每个年级还设立了年级心理健康教室，针对每个年级学生的特点进行专门的服务。”兰陵四中高三年级主任张鑫说，在老师的鼓励下，学生们都养成了有问题找老师咨询的习惯，学生间的矛盾少了，大家相互学习，非常和谐，学习积极性也提高了。

学生汪阳刚入高一时，不知道如何与同学相处，所以就找到了心理健康教室老师帮忙。值班老师听完后帮她出了主意，班主任还委婉地开了主题班会，她的问题轻松解决了。“现在班里同学有问题都会主动找老师帮忙，没人会觉得不好意思。老师们就像是朋友，他们会帮我们保密，即使出面帮忙解决，也都用很委婉的方式，没有同学会认为找老师反应问题就是打小报告。”汪阳说。

全体老师都是学生的“心理咨询师”，兰陵四中的面貌出现了很大变化。“我们学校的前身是高考补习学校，生源较差，但经过老师们的努力，学生的精神面貌有了很大变化。前段时间家访时还有家长反应，说孩子原来不爱说话，现在回家会主动说一说学校的事情，也知道帮忙做家务和主动复习功课了。”林传聪说，下一步，学校还将组织全体老师进行心理学培训，争取让每一个孩子都能拥有健康、快乐、上进的心态，让他们一生受益。 记者 刘婷 

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