临科教师风采展 守正创新 在教学相长中探寻艺术真谛 记临沂科技职业学院优秀教师徐中文

□临报融媒记者 孙云 通讯员 杜勤利

她坚持立德树人，以文化人、学科育人。立足地方文化，将中华优秀传统文化融入专业教研实践；坚持地方文化是中华传统优秀文化的支撑——她就是临沂科技职业学院优秀教师徐中文。

从教多年来，徐中文坚持把教学育人与科研工作相结合，带领学生获得了一项又一项殊荣：作品入选全国美展，荣获国际设计金奖，共获奖项60余项，论文获全国教育教学、全国艺术设计论文奖，出版专业书籍十余部。

立德树人 培养化育时代新人

自幼随父亲学画，因受家庭影响，徐中文从小就对教育充满热爱。大学毕业后，她凭着对艺术和教育事业的热爱、执着的追求、强烈的责任心，体验着为人师表的快乐，谱写笃行立德育人之路。

2019年，徐中文带着满腔热血入职临沂科技职业学院。入职以来，她潜心研究，正如她的教育论文《立足地方文化特质 增强校园文化内涵》中所说，力求通过教学的高度、科研的深度、传播的广度、工匠的品度建设，促进校园文化增容提质，增强校园文化内涵，构建具有地方文化特色的本土教育教学与科研体系，对积极探索新的教学模式和方法，发挥了示范引领作用。

她积极提高自己的科研能力，实现科研与教学互为促进。在艺术创作实践上，她坚持弘扬中华优秀传统文化，守正创新。以培养具有工匠精神技能创新型人才为教学目标，让学生参与地方文化项目的研究实践活动，提高学生在技能、创新、科研等方面的综合实践能力。她在“教学做”实践中，秉承“知行合一”的实践理念，注重提升教学质量，大力培养高素质技术技能型人才。

紧贴时代脉搏 助力职教事业发展

作为一名研究型老师，她一直工作在教育教学一线，积极探索教育教学规律，投身到教育教学改革工作中。她始终用发展的观点看待学生，教学生如何更好地学习，着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力。

课堂教学是育人的主渠道，徐中文认为高校老师必须通过课堂挖掘学生的潜力。教学过程中，她立足教学实践，为学生敞开了新路径，释放了学生文化情怀和创新思维，激发了学生设计的兴趣，提升了学生学习的整体水平和教学效果。在教学中，她优化课堂结构，提高课堂实效，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的全面发展。她探索研究出科学的教学方法、生动有效的教学活动，提高学生学习的积极性，从而使教育教学效果显著。

由于潜心研究教学，在教研领域她收获累累硕果。2020年，主持三个课题获准立项，其中《山东国家级“非遗”项目文化地理研究》课题获准2020年度山东省艺术科学重点课题立项，运用文化地理学的文化区、文化景观、文化生态、文化扩散与文化整合等理论，对山东国家级“非遗”项目进行研究，发挥了深化非遗活态传承与保护研究作用，为弘扬地方文化提供理论和实践依据；《“非遗”融入职业院校环境艺术专业教学实践研究——以临沂河东泥哨为例》课题获2020年度全国职业教育科研规划课题立项，对“非遗”项目进行教学实践，落地于产教融合的教学实践进行研究，以探寻“产教一体”兼具地域特色的实训中心专业教学；完善与拓展“校地合作”背景下地方非遗项目设计与应用的途径，使传统手工艺得以活态传承，凸显地方特色文化魅力；助力传统文化的保护与传承和学生创新创作能力的提升，输送技能创新型高素质人才，积极服务于地方经济。

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