济南市槐荫区泉新学校汪纯佳校内是教学引领者 校外是教育志愿者

泉新学校对汪纯佳来说有着非凡的意义，2013年泉新学校小学部建立，她和大家一起为新学校努力工作；2015年，泉新学校初中部成立，她又投身学校初中部建设，见证了这所学校的起步与发展，更经历了新建校发展的艰辛与收获。在繁忙的工作之余，她通过层层遴选成为山东省教育志愿者，多次到英语教学薄弱地区进行教师培训，提高当地英语教师的教学水平。汪纯佳还关注农村留守儿童，为他们送去知识和快乐。在她眼中，教育并不局限于自己任职的学校，教育工作者更应承担起一份社会责任。

学校创建初中部她是老师们前行的“灯塔”

2013年，泉新学校小学部创建，汪纯佳见证了全新的泉新学校从无到有的过程；2015年，学校创建初中部，原本就是初中老师的她，又被派到初中参与建校。

初中部创建班底一共7人，汪纯佳是唯一一名本校教师，其余6人都是其他学校来交流的老师。汪纯佳时时刻刻起到模范带头作用，处处严格要求自己，耐心帮助老师们解决数不清的棘手问题。由于是新建校，任务繁重，她时常加班到深夜，休息日也是她的工作日，将全部热情投入到工作中，不断向老师们传递正能量，用热情感染着周围的人，为初中部塑造一支充满活动与甘于奉献的教师队伍打下了良好基础。

如今，汪纯佳已是初中部的校长助理，分管初中部教育教学工作，在教学上，她潜心做研究，致力于九年一贯制学校英语学科建设，带领年轻老师们开发符合本校学情的英语学科校本教材。为年青教师成长想办法、搭平台、促成长，“一所学校的发展，离不开每位老师的付出，教师发展是学校发展源源不竭的动力。”汪纯佳说，她充分信任每一位教师，虽然泉新学校的教师

平均年龄比较年轻，但她相信“给年轻人一个舞台，他会还你无限精彩”。

今年汪纯佳教初一年级，巧的是，这届初一恰好是小学建校的第一届学生，很多都是她教过的学生，她感觉自己就像“穿越”了一样。“我现在在班里还会跟学生开玩笑，讲讲他们上小学一年级时的事。我看着他们长大，他们其实也是对我在泉新学校成长的见证。”汪纯佳说。

甘为教育志愿者情怀影响身边人

尽管日常工作繁忙，但汪纯佳并没有将自己的教育理想局限在一所学校里。2015年，在自愿报名后，她被省教育厅遴选为省教育志愿者，此后的4年里，多次赴平阴、沂水、菏泽等地进行教育扶贫，对当地薄弱学校老师进行英语教学培训，并被省教师培训中心聘请为专家组成员。

为教师进行培训时，汪纯佳常常备课到半夜，白天再上课一整天，嗓子疼得不行，但她从没想过放弃这项公益事业。除了为老师送课，她还格外关注农村留守儿童。汪纯佳和几名志同道合的志愿者一起到商河县的小学送课、捐书，为留守儿童讲英文绘本故事，丰富他们的课余生活，她常被孩子们渴望知识的眼神感染。

她不光自己去农村送教，还邀请留守儿童到市里来开拓眼界。“有一次我们组织张庙小学的孩子来大明湖游玩，我在当导游的过程中不小心摔了一跤，并不严重，后来这些孩子的家长发来很多问候的短信。”汪纯佳说，这些朴素的关心，让她很感动，更让她决心一定要承担起教育者的社会责任。

在她的影响下，不少身边的人也想加入到教育志愿者的行列，为公益事业做贡献。下一步，她还想促成泉新学校和农村学校结对子，让自己的学生也有机会参与其中。汪纯佳认为，教育的良性发展需要有良好的教育生态，整个社会都需要承担起责任，未来，她想把附近社区动员起来，致力于“读书型社区的构建”，尽可能挖掘身边的资源服务教育，为构建大的教育生态贡献一份力量。“教育需要用心去做，路还很远，我们一直行走在践行使命的路上。”她说。（新时报记者曹莫）

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