济南教育战线的“特战队”

禚基娥在给学生上课。学校领导班子读书会。王宁教授学生音乐技能。张扬为学生进行语言康复训练。

“唱歌的时候，口腔要打开，你用手来摸一下老师的嘴巴。”11月4日上午，记者走进济南特殊教育中心，正遇上老师王宁在“一对一”教授学生练习声乐。

“在特教中心，这些特殊孩子的情况千差万别，必须因材施教、因人择法。所以，要为孩子一生负责，就必须让每个孩子都享受到适合自己的教育，让孩子能够最大限度地获得成长。”学校校长嵇晓婴表示。

作为山东省规模最大的一所为听障、视障残疾儿童少年提供学前教育、义务教育、高中教育、中等职业教育“一条龙”服务的，在全国具有较高知名度的综合性特殊教育学校，在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展过程中，济南特殊教育中心紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则，充分发挥学校党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，始终秉承“给特殊学生提供高质量的教育,满足其终身发展需求”的办学理念，锻造出了一支济南教育战线上的“特战队”，为学校全面、和谐、可持续发展,争创人民满意学校提供了有力的思想保证、政治保证和组织保证。

“先进基层党组织”本领过硬时刻将“学生成长”放在首位

10月26日，在2019年济南市中小学生跳绳比赛中，在运动员和老师教练员的共同努力下，济南特殊教育中心再获骄人成绩，视障学生组获得团体特等奖，听障学生获得团体一等奖。一群“特殊”的孩子，在与正常孩子比拼中，丝毫不落下风，特教学子们再次用自己的努力赢得了尊重与赞誉。

作为济南市唯一一所招收盲、聋学生的特殊教育学校，让每一个残疾学生接受最好的教育、学会一技之长、成为残而有为的合格公民是济南特殊教育中心的使命与奋斗目标。

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，学校更是将“学生成长”放在首位，着眼让学生和家长在主题教育中第一时间感到变化、得到实惠，紧紧围绕“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的原则,充分发挥学校党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，将学生最需要的教育教学服务送到学生身边。党总支还被济南市委授予“先进基层党组织”称号。

“只有通过康复补偿教育,学生将来才能真正回归主流,融入社会。特教中心从学前开始,就对每一个孩子进行康复训练。”学校校长嵇晓婴告诉记者，2010年起,特教中心在全国率先开展特殊教育“医教结合,综合康复”项目实验,探索教育与康复相结合的特殊教育模式,2011年,学校成为教育部全国首批“医教结合”实验基地建设项目18所实验校之一。

在此基础上，学校构建了“医院-学校-家庭-社会”四位一体的康复教学格局和科学的综合康复教学模式,使康复教学能够有效地渗透于各个学科,衔接贯穿于学生的整个发展过程。这一系列组合拳，使众多听障学生达到“听得明白,说得清楚,交流自如”的康复目标,20余名听障儿童康复后进入普通幼儿园、普通小学就读,许多家长送来锦旗表达感激之情。

在做好康复教育的同时，学校把职业教育摆在突出位置，从而保障特殊孩子能够习得“一技之长”。

在学校看来，职业教育能让这些特殊孩子习得“一技之长”,在毕业后不仅能真正融入社会,还能自食其力,在社会上立足,过上有尊严的生活。

“根据盲、聋学生的特点及市场需要,学校开设了听障工艺美术、服装设计与工艺、中餐烹饪与营养膳食和视障中医康复保健四个省级示范性专业,并不断完善课程设置,满足学生技能学习与发展的需要。”嵇晓婴告诉记者,学校将教、学、研、产有效结合,形成了鲜明的职业教育办学特色，“每当看到孩子们能够自食其力,甚至可以照顾家庭,也和正常人一样有尊严地活着,我们就充满了成就感和自豪感。”

得益于此,近年来,学校学生不断在全国、省、市职业技能大赛中取得优异成绩,400余名盲、聋学生在学校习得一技之长后,成功就业,得到了社会的高度认可。同时,有200余名学生考入天津理工大学、西安工艺美院、长春大学等高等院校,学校在帮这些残疾学生圆大学梦的同时,也为他们的未来发展搭建了更高的平台。

爱生如子、潜心育人他们是“折翼天使”的“父母”

“当老师是很神圣的，当特殊教育学校的老师更神圣。”说这句话的王宁，已经在济南特教中心陪伴聋哑孩子和盲人孩子走过了18年。从19岁起，王宁就成了这些聋哑孩子和盲人孩子的“小爸爸”。

就是这位“小爸爸”，发明了“音乐治疗”教学法，让盲人孩子们除了学习音乐的基本技能外，更要让他们感到快乐，帮助越来越多的因残疾而导致性格缺陷的孩子走出阴霾。

作为教育组长，王宁还积极探究残疾儿童的融合教育方式，带领教育组率先开展了“敞开心扉点亮心灯”与健全儿童共读一本书活动。同时，定期开展读书心得交流会，让这些特殊的孩子不仅在书中开启智慧，更能融入健全孩子的世界，敞开心扉，点亮心中的梦想。

“以‘不忘初心、牢记使命’主题教育为契机，学校将进一步发扬特教人无私奉献的精神，关注学生的终身发展，最大限度帮助每一位特殊学生快乐成长。”学校党总支书记韩坤告诉记者，王宁只是学校众多辛勤付出的教师们的一个缩影，学校里的每一位老师都在“用爱去陪伴，用心去教育”，把全部的青春和热血奉献给了残疾学生。

自1999年大学毕业至今，禚基娥老师已担任听障高一至高三的美术教学任务20年，20年来，她从没因个人问题请过一天事假。她凭着精湛的专业素养把200多名听障孩子送进全国多所美术院校的大门，用爱与责任为残疾孩子开启全新的人生路。

即便是怀孕期间，禚基娥依然承担着12个班每周26节课的教学任务，直至分娩前才走下讲台。党员进万家活动开展以前，她就已经开始利用寒暑假自己驾车到全省各地学生家家访，一直坚持到今年暑假。每年的家访让她获得了家长们发自内心的支持和信任，产生了无形的教育效应，家长学生都和她亲如一家人，学生都成了她的“孩子”，都愿意听她的话、上她的课、接受她的教育，甚至毕业离校后，学生们有事情还是习惯第一时间找禚基娥。

正是这种正能量的影响和带动，禚基娥成为学生公认的“禚妈妈”。

“我们的老师比家长管得还要多。孩子在家里不会做的事情,家长总是替他们做好,而在学校,老师则会努力教会孩子怎样去做,这样孩子才能成长。”得益于爱岗敬业、甘于奉献、关心学生、积极进取的优良师风，学校也赢得了家长和社会的广泛赞誉。禚基娥老师被评为济南市道德模范、济南市第三期名师建设工程人选、2017“齐鲁最美教师”;王德萍老师被评为济南市道德模范、省第九批特级教师、全国优秀教师；王宁老师则被评为2019“济南最美教师”……

辐射引领、示范带动特教“领头羊”实现领航发展

“第一次听到孩子叫爸爸时，眼泪都快掉下来了。”学生小张的爸爸表示，最初把孩子送到学校时，几乎不敢相信孩子还能学会叫爸爸，“孩子从小就听不到声音也不会说话,这一声‘爸爸’背后，老师们付出了太多努力。”

家长的认可与赞誉，并没有让特教人有丝毫的自满，相反,在教育教学中，他们会花费更多心思，尽可能将更多的知识与技能教给学生，并反复思考如何以一种最佳的方式呈献给学生们，从而让学生每天都能变得“更好一点”。

“作为全市特教学校的‘领头羊’，学校必须‘内强素质，外树形象’，发挥辐射引领、示范带动作用,将先进的办学理念传递到其他兄弟学校,从而有效带动全市特教学校的共同发展，为‘折翼天使’创造更好的学习和生活环境。”韩坤告诉记者，学校教师特别是党员教师积极践行这一理念，在为学校学生提供最专业服务的同时，还将自己育人经验传递到了更多领域。

今年8月，禚基娥利用暑假时间来到湘西州民族特殊教育学校支教，积为学校新晋教师开展专题讲座与培训，对湘西州民族特殊教育学校参加市级优质课的骨干教师开展听评课活动，为准备中考的学生指导素描课……一个月时间，禚基娥给予湘西州民族特殊教育学校以理念引领和教学实践指导，得到了学校师生及湘西州教体局领导的高度赞扬。

而在此之前，学校党员教师张扬也曾作为济南市唯一一名特殊教育教师志愿者，来到湘西州民族特殊教育学校，进行为期一个多月的东西部教育协作支教活动。在支教过程中，张扬发挥康复教育的专业特长，主动为那里的听力障碍学生开办了听觉言语康复课，使医教结合的康复教育理念得以在教育薄弱地区开枝散叶。同时，毫无保留地将自己多年积累的教育教学资料留给了湘西州民族特殊教育学校的老师。

与此同时，张扬还被济南大学特教专业聘为康复教育理论任课教师，先后为济南大学特教专业学生、山东女子学院学前教育专业的学生、沂水特教学校教师等进行听障儿童语言康复相关知识的培训，为济南特教中心发挥辐射带头作用做出了贡献。

学校党员教师刘晓娜则潜心钻研适合听障学生特点的教学新方法、新途径、新模式，同时为手语的研究和推广工作不遗余力，多次为银行、公安、铁路、残联、学校、法院等部门进行公益性手语培训；多次承担省、市级大型演出的手语主持，并在山东电视台担任新闻节目主持人。

更为欣喜的是，今年9月开学，济南市特殊教育资源中心正式在学校落成启用，这也将成为特教中心服务全市残疾儿童的全新阵地。“济南市特殊教育资源中心拥有2间集体教室，1间感统训练室，5间个训室，无论是仪器设备的现代化水平，还是教育教学的全新环境都有了很大改善，除了满足学校康复工作的需要外,还将为济南市随班就读工作提供指导,并开展自闭症儿童康复和特殊儿童送教上门服务。”嵇晓婴表示。

立足学情、关注课堂教师专注研究走上“学术高原”

“在华东师大培训学习的这一周，可以说是‘高强度、开眼界、有实效’。”学校教师焦典告诉记者，最近他和同事段军刚参加完华东师大组织的艺术康复技能培训班，专家的引领、前沿的理念，让他们对康复补偿教育有了更深层次的理解。

“围绕‘爱心’和‘专业’两大核心，打造一支理念先进、业务精干的特教队伍。”“以济南市特殊教育资源中心为依托，为全市特殊学生提供教学与康复等方面的支持。”“持续探索开展‘智慧康复’项目、深耕学生的职业教育。”……“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，济南特教中心将“办好特殊教育，为残疾儿童少年一生的幸福奠基，让他们将来能够独立自主、有尊严地生活和工作”作为“小目标”，不断提升教师的专业素养，提高办学质量。

“学校明确要求教师们要端正学习风气，以学习打头、用学习带动，以高质量的学习引领主题教育深入推进。”韩坤告诉记者，学校特别重视推动主题教育深化和学习成果转化相结合，并把学习成果转化作为打造特殊教育现代化的“济南教育品牌”的思想和政治保障。

作为专业带头人、教研组长，党员教师张海燕就特别注重引领和帮助中青年教师成长。作为学校骨干教师，张海燕一直在教学一线承担本学科主干课程的教学工作，同时带领教研组教师积极开展学术研究，其中《职业中专听障学生对服装专业课程设置的满意度调查报告—以济南特殊教育中心服装专业学生为例》获得山东省中小学教育科研优秀成果一等奖，在全省范围内交流推广；校本教材《服装结构制图》《服装制作工艺》《服装设计》获省优秀课程资源评选一等奖。现如今，张海燕正带领老师们进行教育部“十三五”信息化课题——《现代信息技术与听障职业教育专业课教学深度融合的实践研究》的研究……

“学校一直非常重视教师的专业成长，并构建起了教师队伍梯队培养模式，新教师上岗之前都会有系统的岗前培训，既有盲文、手语的专业指导，又有爱生如子的师德培训，同时引领教师大力推进教育创新和教学改革。”学校副校长于生丹告诉记者，现如今，结合学校教育教学实际及学生们的需求，老师们的学术研究氛围十足浓厚，“十三五”期间，学校共承担各级各类课题13项，其中已通过鉴定结题课题3项，在研课题10项。

与此同时，学校立足学情、关注课堂，通过外出培训、承担教研公开课等形式，激发教师们创新教学思路，提升专业能力，让教师迅速成为专业精湛的教学骨干，让老师们工作有更充足的动能，也拥有了更多的职业获得感、满足感，从而让特殊孩子在学校得到更好的教育。

不忘从教初心、牢记育人使命，济南特殊教育中心这支“特战队”将继续秉承“给特殊学生提供高质量的教育,满足其终身发展需求”的办学理念，因材施教，让每一个来到这里的孩子得到最大限度的成长。（本报记者 史春勇 通讯员王亭舒孙雅玲）

新闻推荐

农村文化活起来,农民精气神提起来 富官庄镇文化振兴“好戏连台”

农村大众报沂水讯(记者郭杰通讯员马传信苗芃)深秋时节,记者走进沂水县富官庄镇何家庄子村,一幅人和、村美的画卷映...

沂水新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离沂水县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。