一个个“小确幸”不断传来

教室里，今天来了6个学生。今天的课程是10以内的加法。

在上完理论后，韦秋梅走下讲台，检查学生的学习掌握情况。

“2，我们伸出两个小手指，对，你真棒……”韦秋梅走到一个孩子前面，手把手进行纠正，一共纠正了5遍（见左图）。

“现在好像她是会了，可是明天再叫她伸出2个手指，还是不会。”韦秋梅说，这一个“2”，她已经教了3年。

3年前，柳江县特教学校建成并开始招生，韦秋梅因有过带残障学生的经验，从土博四案小学调了过来。而从普校到特教，那未知的挑战究竟是什么？特教学校共有4个班40多名学生。

韦秋梅是启慧13（3）班的班主任，全班有12个孩子，大的18岁，小的13岁。

韦秋梅上数学课，同时也兼顾其他。

“按照普校的进度，正常的‘10以内加减法 ’，一节课都可以完成。但是，在这里，我们不能这么要求。面对这些特殊的孩子，我们必须要有足够的耐心，要给他们加倍的爱。”班里有位女同学，今年13岁。父亲病故，母亲患精神病，女孩有多种残疾，并带有一点暴力倾向。刚进校园经常打 人，甚至扯女老师的头发……韦秋梅刚来时也受到攻击。小女孩经常趁韦老师不备拧她的手臂；上课上到一半突然将凳子砸向讲台。有一次，在小女孩砸凳子过后，韦老师叫她站在墙边，自己也一动不动地和她一起站在那。女孩似乎受到了触动，多次“实践”后，她打人的次数渐渐少了。

“重大发现，我们班的×××不打人了。”韦老师高兴地跑到办公室，与同事们分享。“看到他们改变，哪怕是一丁点变化，对我们来说，都是莫大的欣慰。”一个12岁的小男孩，刚进来时什么都不会，成天发出“可恶”“可恶”的声音，叫他起床就踢人。后来，韦秋梅听说他害怕鞭炮，每次叫他起床时就说：“有人放鞭炮了，快起床。”这一招还真灵。后来，小男孩会起床了；再后来，他学会洗脸刷牙了。

“有一次，他突然叫我秋梅，说‘秋梅早上好 ’。我都不敢相信自己的耳朵，但是确实是他在叫我。”韦老师当时激动得想哭，孩子学会感恩了，自己的努力没有白费！“生命就像一盒巧克力，往往出人意料。”这是电影《阿甘正传》里的一句经典台词。韦秋梅说，面对这些“折翼的天使”，他们的每一次“出人意料”，都是给老师最好的礼物。

谁会种菜了；谁会折被子了；谁递饼给我吃了……一个个“小确幸”（网络流行语，意思为微小而确定的幸福，源于日本作家村上春树）不断传来，韦秋梅也收获“满满的幸福”，学会了苦中作乐。

“现在感觉已经离不开这群孩子，更确切地说，是他们需要我们。”韦秋梅说，在最初确定来特教学校之时，她也遭到过朋友的质疑，认为特教学校的孩子脏 、不听话 、难教。而作为拥有20多年教龄的小学教师，对她来说在普教如鱼得水，为何选择去吃苦？韦秋梅表示，自己刚来时，确实也感觉这里毫无乐趣，甚至被气得想“打道回府”。可后来渐渐地有了新发现：和普校相比，这里的孩子天真 、不计较，更不会生气，单纯得像张白纸。

“如果把小孩比喻做天使，那他们都是‘折翼的天使 ’。”韦秋梅说，这样的孩子，对待他们就要像对待自己的孩子一样，只要你付出满满的爱，总会得到满满的回报。

日报通讯员秦淮报道摄影

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