“破窗理论”的启示

过年的时候，我去拜访我的一个远房亲戚。在谈到他女儿的学习成绩时，他一筹莫展的样子。他女儿在柳州市某所初中读初三，还有3个月时间就要面临中考了。可是放假前的考试成绩很不理想，语文102分，英语112分，都不错，就是数学67分，物理55分，化学56分，都不行。典型的文科好，理科差。当他教育他女儿时，他女儿却说：“我虽然考得不好，可是看看我后面，还有很多人比我差呢！”他女儿的这种辩解很让他伤脑筋。他女儿在学校的普通班 ，整个班的学习氛围不是很好 ，他女儿已经受班上很多不学习的同学的影响 ，在学习上很不在意。

针对这种情况 ，我想到了寒假是一个很好的学习调整期 ，可以很好地利用。但是关键我们要改变他女儿的这种思想。这就要用到“破窗理论”：建筑物的一扇窗户或一块玻璃被人砸碎，如果不及时补上 ，其他的玻璃将会碎得更快。“破窗理论”是从美国斯坦福大学心理学家詹巴斗做的一项试验中得来的。实验是这样的：他找来两辆一模一样的汽车 ，一辆停在比较杂乱的街区，一辆停在中产阶级社区。他把停在杂乱街区的那一辆车的车牌摘掉，顶棚打开，结果一天之内就被人偷走了。而停在中产阶级社区的那一辆车过了一个星期也安然无恙。后来，詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃也敲了个大洞。

结果，仅仅过了几个小时 ，车就不见了。后来 ，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项实验 ，提出了一个“破窗理论”。这一理论认为：如果有人打坏了一个建筑物窗户的玻璃 ，而这扇 窗户又未得到及时的维修 ，别人就可能会受到某种暗示去打碎更多的窗户玻璃。久而久之 ，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。那么在这种公众麻木不仁的氛围中 ，犯罪就会滋生、蔓延。

“破窗理论”对社会管理和学校管理都有着重要的借鉴意义 ，它强调的是 ，当你打破了原来的某种平衡后 ，事件就会向着另一种方向发展。

由此引申出一个被称为校园里的“破窗现象”：班里来了一个留级生 ，由于他的勤奋努力 ，使得原本想混日子的同学受到震动 ，学习气氛开始转好 ，有时老师反复强调的重点 ，有的人或许不以为然 ，但是他的一句话：这个内容老师既然讲了 ，那么考试就可能会考到。”便会立即引起同学们的高度重视 ，留级生的话比老师的话还有效。这说明 ，当你打破了差生之间的一种不努力学习的平衡状态后 ，那么他们就会向着另一种方向——努力学习 ，不断发展。

当家长语重心长地对女儿说：以这种成绩 ，很难考得一所好的高中。”他女儿却说：不要紧 ，我可以和我那帮好姐妹一起去读别的学校。”所以 ，家长当务之急是要打破差生之间的这种不好的平衡状态。

要鼓励她勇于超过她的姐妹们 ，这样 ，当她学习进步后 ，她的姐妹们受到她的激励也会努力学习 ，反过来也会促进自己不断努力拼搏。因此 ，家长要充分利用好寒假这一个时期 ，让子女在没有学好的学科上进行调整 、加强。以期在未来开学时能充分发挥“破窗理论”的效果 ，从而在未来的3个月内实现一种学习上的良性循环。

新闻推荐

告东风商场一楼商铺业主书

...

柳州新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离柳州市再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。