诗心，向着更深的 悠远和辽阔 访当代著名诗人杨克

杨克杨克

通讯员蒙佳

（图片由受访者提供）

杨克，中国作家协会主席团委员，中国诗歌学会副会长，《作品》文学期刊社社长。在人民文学出版社和台湾华品文创有限公司出版《杨克的诗》《有关与无关》《我说出了风的形状》等11部中文诗集、4部散文随笔集和1本文集，在日本思潮社、美国俄克拉赫马大学出版社、西班牙萨拉戈萨大学出版社等出版多种外语诗集；诗文被《中国新文学大系》《中国新诗百年大典》等400种选本收录；主编《中国新诗年鉴（1998-2017每个年度）》《<他们>10年诗歌选》《给孩子的100首新诗》等；获英国“剑桥徐志摩诗歌奖”、罗马尼亚出版版权总公司“杰出诗人奖”、广东鲁迅文艺奖、首届双年十佳诗人奖等十多种文学奖项。

一

11月，菊花吐蕊，露凝成霜。

他上世纪70年代离开柳州，之后数次回柳，每次都来去匆匆。这次回柳授课，走出火车站，他明显感觉到了柳州翻天覆地的变化。惊鸿一瞥，市区高楼林立，柳江多情旖旎，如巨型画廊，他惊艳这座工业城市的日新月异，赞叹这个山清水秀、极富诗情画意的宜居环境，感慨各种媒体宣传柳州的浓郁民族风情，这还只是柳州的局部。

他是当代著名诗人杨克。

二

位于柳州市河西路的南宁铁路警察训练学校，时下，大院内绿树成荫，秋叶静美。我们约访了应邀到此授课的杨克老师。

“柳州历史上，我们记住了柳宗元以及他流传下来的诗文。文化的积淀和传说，赋予一个地方灵性，就像人们去西湖，知道有白娘子和许仙的传说。像柳州鱼峰山脚，一直有民间山歌对唱，这是别处没有的，柳州应该强化这方面的文化宣传。”杨老师非常和蔼，和我们谈笑风生。

他认为随着国力增强，诗歌已“飞入寻常百姓家”，像“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方”这样的句子，已经挂到老百姓嘴边，说明人们越来越关注精神层面的追求。诗歌虽是小众艺术，但在碎片化阅读时代，诗歌恰恰是最适合新媒体传播、最适合大众参与的。杨老师告诉我们，他在剑桥大学写的《又见康桥》，一天就有96万人用手机收听。

“写诗，就是在语言的石头里挖掘矿藏。”他生动地打比方，“我们写了很多诗歌，就像挖了很多石头，但到一定时候，需要呈现一些矿藏，要有经典意识和精品意识，要有一点辨识度。”

杨老师谈到，中国很多优秀的文学作品，影响了一代又一代人，但中国作品进入世界主流的还很少。如何加强原创性和经典意识，对人类命运进行更深层地揭示，为世界提供写作范例和学习榜样，我们做得还不够。中国文化输出的影响力相对较弱，这方面，作家们任重而道远。

杨老师认为《柳州晚报》等媒体不定期举办的文艺沙龙和雅集等，对营造地方文化氛围大有裨益。他说，写作是相互影响的，柳州作协目前采取的导师签约制培养文学人才，这种模式的创作是有希望的。

三

“做一件事，首先是热爱，才能够持久”，杨老师谈起自己的创作历程时说。他认为写作过程中，内心充满喜悦，愿意做这些事，这种状态很重要。一个作家要有影响力，必须保持创作的长度，能够持续输出作品。所谓天才出于勤奋，一个人用几个小时创作与一个人用几千个小时创作，如果不是前者惊世骇俗，后者影响力肯定更大一些。

杨老师的诗，注重对土地和民族的深度挖掘，早年在广西的写作，题材多是对边地文化资源的描绘，如《走向花山》；上世纪90年代到新世纪初，转型写城市诗歌，属于农耕文明到城市文学的断裂式写作；之后，进入商业时代的写作，其间作品有《在商品中散步》《天河城广场》等。

杨老师较少写内心梦呓和一己悲欢，只是真实客观地谛听，用心感受这个世界。他的诗行里充满了中国元素、环境意识和生态意识，关注环境的变迁，关注中国的变化，关心社会和人生，如上世纪80年代写红水河的诗歌《深谷流火》《大迁徙》，新世纪作品《在东莞遇见一小块稻田》《高天厚土》等。

他认为诗歌是写给灵魂相通的人看的，诗是献给无限的少数人的。内心敏感细腻的人，能觉知微妙的传达，能准确捕捉诗人的意图，诗歌适合这样的人来读。

四

笔者请教杨老师，年轻人应该如何读诗？他认为小孩就可以读诗，孩子都是诗人，对世界充满了好奇，本身就很有诗意。多年来，致力于诗歌讲座和文化传播，杨老师认为，普通读者愿意读什么，就读什么；对于写作者，建议读像泰戈尔那样经典的诗歌；在不同的阶段，读一些跟自己风格、气质和感觉比较接近的诗歌或小说，对写作会有启示，更有帮助，能够共鸣，就有助于推动。对于有志于写作的人，要想办法超越，而不仅仅停留在学习的层面。

什么是好诗？杨老师认为，一种是文学史绕不过去的；一种是语言表达富有灵性、特别入心的；一种是抒写时代的；一种是极富想像力的；一种是非常有感染力的；还有语感朗朗上口的；很有古典味道的……各种各样的诗歌，可以从不同角度来写，只要大多数读者认可，都是好诗。

杨老师写下《走向花山》《在一棵石榴里看到我的祖国》《天河城广场》《夏时制》，他希望通过诗歌，揭示人的生存真相，以个人经验告知人类在地球上的命运，呈现中国大地的变迁和嬗变中人的遭遇引起的心灵震颤，见证了一个人的时代。

他的诗歌涉及面广，政治和社会，东方和西方，高尚与卑微，爱情与人性，城市与农村，生态与环境，自然与心灵，自我与他人，灾难与困境，梦呓与现实，空间与时间，修辞与形式，语言和文明，林林总总。 “我写关于世界的诗歌，也可能是世界的幻象。”他说。

正如他在《信札》中写道，“也许一开始我的身子就被你的笔迹捆住了/柔韧的不是语言，而是缠绕本身”，因为热爱，当他写下一首自己满意的诗时，就觉得生命充满了快乐！

五

元气满满的叙述，金句迭出，讲了近两小时诗歌，杨老师越讲越兴奋，索性把腿盘到沙发上，继续滔滔不绝……我怎么也不能将眼前这个脸庞红润、声如洪钟的杨老师和一个花甲人士联系起来。相反，我看到他心里住着一个孩童，雀跃着一颗无邪诗心。他说的话，他写的诗，在铁马冰河的几十年，如同水滴连着水滴，湖泊连着湖泊，江河连着江河，向着更深的悠远和辽阔，不知疲倦荡荡东去，前方，是蔚蓝海面，一望无垠……

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