服务地方 连接世界 培育时代工匠 柳州职业技术学院以“双高”建设助推高质量发展纪实

学校营造了“不制造缺陷、不接受缺陷、不传递缺陷”的质量文化氛围。柳州市ABB工业机器人培训中心落户柳职独具特色的汽车工业物流主题馆集培训、教学、职业技能鉴定、技能竞赛等多功能于一体的柳工-柳职全球客户体验中心德国职业教育技术专家Josef Werner在指导学生提供贴心便捷服务的“一站式”综合服务中心。高大上的工业机器人实训中心

“下了飞机以后，我到会议承办学校——柳州职业技术学院调研，给我的印象非常深。学校不仅有国家级技能大师，硬件设施也非常棒。”在上月召开的“2019职业教育与城市发展高层对话会”上，全国政协副主席、中华职业教育社副理事长辜胜阻如是说。

高位推进，砥砺前行。近年来，柳职发展成为国家优质高职院校、国家“双高”建设单位、广西高水平高职学校；入选全国职业院校教学管理50强、全国职业院校学生管理50强、全国高等职业院校教学资源50强、全国高等职业院校创新创业示范校50强，综合实力迈上了新台阶。

柳职取得的成绩，离不开坚强有力的党的领导。党委坚持把政治建设摆在首位，把班子建设作为党建工作的重要基础，持续加强基层组织建设，推动各项工作不断取得突破。同时，柳职以“双高”建设为驱动，培养理想坚定、技艺精湛的时代工匠，擎起“高职教育领军者”的大旗，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

产教融合 提供人才支撑

今年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场举行，20余万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国70华诞，整齐划一的分列式、翱翔蓝天的歼20、令人应接不暇的大国重器……让举国上下燃起浓烈的爱国情怀。其中，某新型号航天器重要零件的研制生产，就是由柳职优秀毕业生带领团队完成的，他是“谢旺盛技能大师工作室”主持人、柳职优秀毕业生谢旺盛。

不止是谢旺盛，全国优秀教师、国家级技能大师工作室主持人甘达淅，享受国务院政府特殊津贴、全国五一劳动奖章获得者丘柳滨……柳职培养出的一批批优秀人才，在柳州产业链上发光发热。

据统计，从办学以来，柳职75%以上毕业生在广西就业，60%以上在柳州就业。学校专业结构与产业发展高度契合，专业设置与区域重点产业匹配度超过93%，与世界500强企业或全国行业领军企业共建专业比例超过50%。

柳职能培养出优秀的时代工匠，得益于学校以产教融合为主线，深化教育教学体制改革和人才培养模式创新，办学活力得到充分激发。

人才队伍建设领跑全区。柳职拥有国家级团队3支，自治区级团队8支；获得国家级荣誉者6人，获得自治区级荣誉者9人；获得国家级教学成果奖7项，自治区级教学成果奖23项；主持建设国家精品课程和资源共享课11门，主持或参与建设国家级专业教学资源库6个；教师参加教学技能竞赛获国家级奖励50多项，自治区级奖励170多项。教授数量保持稳居广西高职院校首位，市级以上高层次人才增加12人，是广西拥有国家级、自治区级教学团队和教学名师、教学成果奖最多的高职院校。

科技创新与社会服务能力在全国名列前茅。柳职与国家级高新区联合组建市协同创新研究院，引入1个院士工作站，引进30多个创新创业团队，建成自治区级技术转移示范机构；与国内知名企业合作共建柳州市工业机器人产业集群培育基地和ABB工业机器人培训中心等。五年来，学校为地方企业开展技术服务超过1200项，技术服务到款额达到7000多万元。经第三方评估，学校科研竞争力排行全国高职院校第27位，高职高教研究影响力排行全国第7位。

校企合作共生共赢。柳职与德国西门子、日本FANUC、美国康明斯等世界500强企业深度合作共建实训基地3个，国家级示范实训基地10个，自治区级示范实训基地20个；引入国际先进行业标准，建成中兴通讯信息学院等5个具有混合所有制特征的二级学院；搭建校企合作技术服务平台，助力柳州市中小微企业高质量发展；牵头建成广西示范性汽车产业职业教育集团，为企业提供技术技能型人才储备。通过这些做法，柳职培养出一批批与企业生产一线“无缝对接”的应用型人才，为地方经济发展提供了强大的人才支撑。

海外办学 标准实现“领跑”

“作为全国首个高职院校工程机械专业领域输出的职教标准，柳职工程机械标准已经在沙特正式应用，沙特卡坦尼学院明年秋季正式招生。”日前，柳职汽车工程学院院长韦林华道出了一个振奋人心的消息，继2018年柳职、柳工、卡坦尼集团三方共建卡坦尼学院后，柳职国际合作办学再次取得实质性突破。

强强联合，走出国门；海外办学，领跑国际。柳职向国际职业教育界发出“中国声音”、展示“中国形象”。

输出中国职业教育标准。先引入德国工商大会（AHK）技能认证标准、德国手工业协会（HWK）的技能认证标准、欧洲侍酒师执业资格标准等，实施德国“双元制”项目，实施教育部门—中德职业教育汽车机电合作（SGAVE）项目、英国现代学徒制项目，在此基础上进行系列本土化改造，逐渐形成了自己的一套标准，工程机械职教标准就是在此基础上形成的。工程机械职教标准的成功输出，标志着柳职已从引入国际先进标准的一方，晋阶为向“一带一路”沿线国家输出职教标准的一方，实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。

构建全球培训覆盖体系。柳职与柳工共建“柳工—柳职全球客户体验中心”，在全球选址建设分中心，形成了以柳职为总部，国内包括蚌埠、镇江、常州、无锡4个分中心，海外包括泰国、印度、中东、波兰、俄罗斯、北美、南美、南非8个分中心的覆盖全球的企业培训网络。近三年来，面向柳工全球经销商及社会组织开展培训73期，培训学员4500多人次，职业技能鉴定3000多人次，接待国内外15000多人考察学习。

打造国际视野师资团队。柳职深化国际交流合作，通过“请进来”与“走出去”相结合，提升教师核心能力，拓宽教师海外视野。如机电类专业依托德国工商大会（AHK）上海办事处，组织专任教师赴沪开展双元制人才培养模式、课程开发流程等培训，聘请德国培训师来校开展教学示范等。近三年来，学校选派近200名教师到德国、英国等国学习进修，一批专业教师获得英国现代学徒制内审员和评估师、德国AHK考官资格和SGAVE项目培训教师资格。

高质量发展不断开创卓越

开柳州之先河，成为首个非制造业获奖组织，获一次性奖金50万元！

12月2日，敢为人先的柳职再次刷新纪录，迎来高光时刻：学校被授予“2019年度第六届柳州市市长质量奖”，这标志着学校开创了在职业院校中用政府质量奖标准引领学校管理、成功申报创建政府质量奖的先例。

开创先例的背后是柳职导入国际先进、我国各级质量奖评审使用标准——“卓越绩效模式”，创建职业院校高效能质量管理体系，实现教学、服务、管理三大领域全覆盖。

2013年，柳职率先在国内职业院校中导入“卓越绩效模式”，通过制度创新、流程再造和管理嫁接、顾客满意度导向等，逐步实现学校从“管理”到“服务”的根本性变革，结合学校实际，创造性地形成了“教育教学主流程、教育服务问题升级机制、一站式综合服务中心”等本土化实践案例，开启“卓越绩效模式”在职业院校的成功应用。

柳职构建了以“卓越绩效模式”为导向，教学、管理、服务为焦点的“1+3”教育教学质量管理体系，实现了三位一体、三面联动，系统设计，使先进标准在学校落地开花。首创用“五等级四层次”管理成熟度标准指导教育教学全过程，推进成熟度评估工作。制定学校《绩效评估办法》和《KPI指标库》，开发“绩效管理系统”，在管理育人中积极探索创新，提升管理水平。

“卓越绩效模式”开花结果，柳职实现高质量发展：学校荣获全国职业院校教学管理50强、全国职业院校学生管理50强，全国高等职业院校教学资源50强、全国高职院校创新创业示范校50强。改革案例入选教育部2016年高职“质量·开放·融合”成果优秀案例，2017年荣获广西教学成果特等奖、柳州市教学成果特等奖，2018年荣获国家教学成果二等奖。学生整体满意度从92.58%提高到93.90%，教学服务满意度从95.59%提高到96.68%。

展望未来 舞起职教发展龙头

百舸争流，奋楫者先，风劲涛涌，勇立潮头。

站在新的起点，奋发图强的柳职人，将接过历史的接力棒，找准新时代柳职发展的战略目标，以四大工程为抓手，舞起职业教育转型升级高质量发展的龙头。

党建引领工程。以政治建设为统领，落实党对高校的全面领导；建设高素质干部队伍，筑牢学校事业发展基石；加强和改进思想政治工作，构建“大思政”新格局；加强基层党组织建设，发挥党的战斗堡垒作用；加强作风和纪律建设，推进全面从严治党。

“双高”建设工程。实施人才培养“四个体系”升级计划，培养一大批有理想信念、工匠精神、高超技艺的“素养·管理·创新”国际化复合型技术技能人才，助力柳州产业转型升级，助推柳州工业高质量发展；实施高水平专业群建设计划，按照“对接产业，定位高端，带动引领，协调发展”的思路整体规划学校专业群设置，加快重构“一主一辅”专业集群；实施一流人才队伍建设计划，构建“新教师-双师型教师-骨干教师-专家型教师-领军人物”教师职业发展“五阶段”研修体系，建成一支符合“四有”标准的高水平双师队伍；实施国际化办学水平提升计划，建设柳职国际工匠学院，输出“柳职标准”，培养“国际工匠”；实施治理水平提升计划，实现学校内部治理结构与治理能力现代化；实施智慧校园升级计划，打造基于“5G”的安全、绿色、高效智慧校园；实施办学层次升级计划，把学校建设成为本科层次职业教育试点学校。

产教融合工程。促进校企命运共同体升级，主动对接广西及柳州产业转型升级需求，加强校企协同育人；推动技术技能创新服务平台进阶，按照“共同投入、共同管理、利益共享”的建设思路，开展共性、关键技术攻关和产品开发、智库咨询、英才培养、科技成果转移转化；实施终生学习助力计划。

文化厚植工程。大力弘扬柳职精神，构建核心价值共同体；精心铸造文化品牌，提升学校文化的传播力影响力；深入推进文化育人，塑造校园文化的独特载体。

（张婷婷 谢耘/文朱敬民/图）

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