【改革开放40年 陇南奋进新时代】 成就学生未来 成就教师幸福 陇南市实验小学改革开放40年发展巡礼

“六一”儿童节，少先队员为市委书记孙雪涛佩戴红领巾。肖红摄

庆“六一”主题队日活动。王芳摄

机器人大赛获奖选手合影。段国瑞摄

游泳进课堂。冉创昌摄

培养学生科学探究意识。董琼摄

国防教育课。董琼摄

走班制社团活动。尚学英摄

腾飞的实验。董琼摄

面向未来。董琼摄

本报记者尚学英

白龙江畔，五凤山下，有一所“全国特色教育学校”———陇南市实验小学。

30多年来，市实验小学在“以创建和谐校园，办人民满意教育”的宗旨和“深化教改，深入推进素质教育发展；规范管理，加速学校现代化建设；树立形象，全力创建人民满意学校”的目标指导下，通过规范化办学，打造了一支高素质的教师队伍，闯出了一条科研兴校的路子，形成了独具特色的校园文化，已成为一所声名远播的陇上名校。

市实验小学经历了怎样的发展之路，有哪些办学特色，取得了怎样的发展成就？记者日前走进市实验小学，探求这所学校30年改革发展、追求卓越的办学历程。

规范化办学，让学校“风景这边独好”

———规范化办学，就是要管理，也要规范，管理的规范体现在：建立健全各项规章制度，严格执行制度，做到执行制度的公开、公平、公正，根据形势变化完善规章制度。

陇南市实验小学前身为武都二小，1982年，在北山路选址兴建，命名武都实验小学；2004年，更名为陇南市实验小学；2014年，由北山路迁建到新校区，占地面积20000多平方米，建筑面积12000多平方米，现有43个教学班，学生2200余名，教职工115名。

近年来，市实验小学实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制和绩效工资制；形成和完善了切实可行、调动积极性的《教职工量化管理考评细则》、《绩效工资发放办法》等一系列制度；构建了“家庭、社会、学校”三位一体的教育网络；成立家长委员会，参与学校管理，充分发挥家长、社会的督学作用；健全教职工代表大会制度，广大教师群策群力、集思广益、民主参与学校管理工作，让学校走上了正规化的办学轨道。

2008年，经过广泛征求意见，市实验小学对社会、家长、上级主管部门承诺：全力实施三个“三年规划”，即：经过三年努力，改变学校的落后面貌，实现规范办学；经过三年努力，形成学校的办学优势，让学校的特色形成，走特色化办学之路；再经过三年努力，办成陇南市小学教育的龙头，成为全省乃至全国有一定影响的学校。

要实现三个“三年规划”，必须依靠规范办学来实现。

市实验小学由于有一套科学有效的规章制度作保障，全体教职工各尽所能，达到了“心往一处想，劲往一处使”的效果，验证了“人心齐，泰山移”的道理。教职工队伍素质好，工作有激情、效率高，学校呈现出一派欣欣向荣的发展景象。

如今，市实验小学已完成三个“三年规划”，取得了良好的社会效应：

2008年，被评为省级“家长示范学校”；

2009年，被评为省级“防震减灾科普示范校”、市级“文明单位”；

2011年，被市委评为“先进党支部”，被评为市级“创先争优”示范点；

2012年，被评为“全国特色教育学校”；

2014年，被评为“甘肃省中小学德育示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“甘肃省传统体育项目学校”；

2015年，被评为“全国青少年校园足球特色学校”“全国体育工作先进学校”；

2016年，被评为“甘肃省中小学心理健康教育示范学校”；

2017年，被评为“全国文明校园”；

……

打造一支高素质的教师队伍

———百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是学校的主人，是教育教学的组织者和执行者，学校管理要以师为本，做到人人有事干，事事有人管，充分发挥教师在学校管理中的主人翁作用，调动每位教师的积极性、主动性和创造性。

多年来，市实验小学致力于教师队伍素质的提高，采取了一系列措施。大力开展倡师德、铸师魂、树师表形象活动；通过“榜样感召”“读书熏陶”“文化引领”“师德演讲”等活动，提高教师的师德修养。

———全面实施青年教师培养计划，以人文精神引领教师，以制度建设规范教师，以精研优训提升教师，以特色课程发展教师，以校长的人格魅力感染教师，整体推进教师队伍建设。

———利用“师徒结对”、与名校结对联谊等平台拓宽教师培养途径，创新校本培训模式，提升教师专业素养水平，逐步完善与绩效工资相配套的一系列发展性的评价考核制度。

———努力促进教师专业化成长。要求教师能够规范备课、说课、评课，熟练地掌握先进的课堂教学结构和模式，熟练运用一种先进的教学方法，熟练地掌握现代化信息教育技术。

教师要成长，必须不断学习，开阔视野。市实验小学特别注重教师的全员培训，通过分批组织教师外出培训学习，让先进的教学方法“走”进课堂，提高课堂教学效率。2008年至今，全校教师完成了全员轮训。截至目前，有28名教师获得市级以上学科骨干、优秀教师等称号。其中，特级教师1名，陇南名校长1名，陇南名师3名，省级优秀教师2名，省级师德标兵1名，省级优秀少先队辅导员4名，省级骨干教师5名，省级青年教学能手6名。有21名教师在市级以上课堂技能竞赛中获奖。

闯出了一条科研兴校的路子

———围绕全面提高学生综合素质，以全面深化课堂教学改革和提升学校课程质量为切入点，以培养兴趣为突破口，努力构建促进学校可持续发展的运行机制，着力强化内涵建设，着力提升办学品位。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”因此，围绕特色办学，成为中小学的“立校之本”。

市实验小学也不例外，注重教科研过程的管理，建立了学校—教科室—课题组—教师四级管理网络。完成了一批省市级课题。其中：“十三五”规划省级课题《基于网络支持下的小学数学自主学习研究》，市级课题《小学生感恩意识的培养》《利用班会课实施心理健康教育研究》等均已顺利结题。

大力推进学校课程建设，市实验小学开设了“书法天地”“国学”，低年级“写画”“读书”等学校课程，以课堂为载体，将“国学”和“思想品德”整合，将“书法天地”和汉字教学渗透，让学生通过学写毛笔字，诵读国学经典，感受中华文化的魅力，培养学生良好的人文情操和道德品质，使传统文化学习成为学校一道亮丽的风景。

把校本课程建设与特色建设有机地结合起来，市实验小学充分挖掘校内外教育资源，建设校本课程。绘画、写作、游泳、书法、合唱、舞蹈、剪纸、乒乓球、足球、武术、跆拳道、演讲、小记者、快乐英语以及电脑制作、机器人、小发明等40多个社团，利用周五下午两节课开展活动，实行跨年级走班的形式教学，已成为学校的最大亮点。

创建特色学校，没有一批高素质的、富有教学特点的教师，是难以实现的。市实验小学大胆启用特长教师挑大梁，聘请校外有专长的人员参与学校特色创建工作，充分发挥有专长的家长资源，聘请担任学校的辅导员，从而弥补特长教师的不足，让特色办学“香满园”。

形成了独具特色的校园文化

———致力于推动校园“全民特色发展”，唤醒学生的“特色发展”意识，积极鼓励学生参与多种社团及课外活动，培养了一批批全面发展的高素质学生。

市实验小学根据学校文化的整体规划，结合学生的特点，对教学楼、走廊等场所的环境进行了精心布置，一层一个主题，使学生随时进行自我熏陶；由学生自己设计和创办的楼梯文化墙壁，展示学生的书法绘画作品，多角度、多层次、全方位影响和激励着学生。

———每年有计划地举办校园四大节：“艺术节”“科技节”“语言节”“体育节”，为学生创设更多的展示机会，从而实现学生的全面发展。

———积极贯彻“阳光体育锻炼每天一小时”，开展大课间活动，每隔一段时间年级互换项目，比赛看谁玩得好，练得棒。在全市大课间录像比赛中，市实验小学的大课间活动荣获设计一等奖。

———开展“游泳进课堂”。从二年级开始，每班安排13个课时的游泳课，让每个学生不仅掌握基本的游泳技能，还通过“小手拉大手”，让更多的人喜欢上游泳这项运动。在2016年市八运会游泳项目比赛中，学校代表队摘取25枚金牌，打破市记录17次，名列八县一区第一名。

———积极培养学生的科学意识，让每一个学生积极动手实践，努力创新。通过科技小制作、科幻画、科学手抄报等各项活动，培养学生科技兴趣，创新意识，创新能力。2016年、2017年、2018年学校组队参加第三十一、三十二、三十三届科技创新暨第十六、十七、十八届全国机器人大赛甘肃赛区选拔赛，荣获FLL工程挑战赛一等奖，EV3机器人足球赛三等奖和校园机器人文化展示奖，并代表甘肃省参加了全国比赛。

市实验小学一贯重视班级文化建设工作，充分发挥每一位学生的创造力，让他们积极参与教室的布置、班级制度建立及管理。各班结合实际，进行个性化班级命名，制定了富有特色的班级口号、班风、班训等。开展“我的形象我展示”和评星活动，鼓舞学生打开自己，发现自己，肯定自己，增强学生的自信心，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。

围绕“创建书香校园”主题，市实验小学根据不同年级学生的阅读能力向学生推荐阅读书目，组建班级读书角，通过“采集本”、书签、征集名言、手抄报、诗词会、故事会的评比活动，激发学生读书的热情、培养读书的兴趣。坚持课前学生演讲活动，调动了学生读书的积极性，学生的语文素养大幅度提高。

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