拍照上传题目即可获得答案搜题软件流行 会让学生变懒？

记者将一道高中数学题拍照上传后，几秒钟即收到答案和解题思路。

今报记者蒋晓梅

国庆7天长假，对学生们来说，自然少不了各种作业。10月1-3日，记者采访发现，这两年来，搜题软件在中小学生中风靡，不会的题目拍照上传，很快就会有相关答案和解析，被学生誉为“学习好帮手”。不过，这种便捷的学习方式，也引来部分家长和老师们担忧，认为搜答案代替思考过程，不利于学习的积累。

搜题软件在学生中流行

南宁市白沙路学校初二的梁同学，是接触搜题软件较早的学生。小学六年级时，QQ上跳出相关提示，推荐一款叫“作业帮”的搜题软件。用智能手机下载后，遇到不会的题目，拍照上传，系统会给答案。“父母对六年级题目不一定会做，而老师和同学，不能马上找到人解答”，梁说，他开始逐渐依靠搜题软件解决学习问题。

梁说，搜题软件并非百分之百管用，课本上的习题与各地的中考题，基本都能找到答案和详细解释，教辅材料60%以上也能找到题目，但老师自己出的试卷，则很少能找到原题。并且，搜题软件准确率也并非百分之百。梁介绍，搜题软件在学生中非常流行，目前他们班大约有一半的同学在用这类软件，各种层次的学生都有。

记者采访发现，搜题软件在学生中确实已非常流行，在初高中生中使用都比较普遍，同学之间也会互相推荐。目前南宁学生中，使用最多的搜题类软件，包括“作业帮”、“小猿搜题”和“学霸君”。

随着越来越多的搜题软件出现，学生用搜题软件找答案确实已非常普遍，也引起部分老师关注。某小学一名语文老师说，去年，她发现几个学生上交的作业，对的与错的情况都一样，与老师教的也有差距，并且学生使用的教辅，也不是这样去解释或解答。该老师一问学生，发现他们都在使用同一款搜题软件。

搜题软件让家长担忧

对于搜题软件的普及使用，大部分家长都表示担忧。陆女士的女儿今年上小学三年级，这个学期她发现老师布置的仿写或续写作业，100多字的一段话，女儿居然没有同音词或异形字的错误，并且逻辑清晰。陆女士一问，才知道女儿经同学推荐，使用了一款搜题软件。陆表示，孩子年纪小，不明白抄袭和仿写、借鉴的区别，语文学习尤其是作文，是不断积累的过程，如果孩子习惯了抄，写作水平很难提高。

此外，不少家长担心，搜题软件会导致学生变相抄袭，并且孩子一遇到难题就找答案，会形成依赖性，变得不爱动脑筋，学习能力退化。只有少部分家长比较宽容，认为孩子到高年级，家长辅导不了，通过搜题软件能让孩子把试卷或作业中做错的题，快速找到参考答案，能有效节约孩子的学习时间。

对于家长们的担忧，学生们则不以为然，大部分学生都表示“遇到难题才看一下”，并对搜题软件的出现表示支持。南宁二十六中的黄同学说，数理化等一些难题，老师不能“随叫随到”，同学也不一定能做出来，利用搜题软件看解题过程，再自己琢磨，非常方便，相当于请了一位不花钱的辅导老师。

不过，白沙路学校的梁同学作为使用者，却认为搜题软件带来了不良影响。他说，班上不少同学对搜题软件产生了依赖性，一些稍有难度的题，想一想也许就做出来了，但他们现在会习惯性地搜答案。在他看来，使用搜题软件的同学中，超过一半的学生，给自己学习带来了不良影响。

对搜题软件“堵不如疏”

老师们对搜题软件，看法也不太统一。

有老师认为，学生尤其是小学生，有依赖性和惰性，自律能力也差，遇到难一点的题目不动脑筋，靠搜题软件解决，不利于学生思考能力的培养。并且，现在小学提倡快乐学习，没有单元测验。如果学生平时作业全对，但每次考试却一塌糊涂，老师很难判断学生的真实情况。

更多的老师，则认为应辩证地看待搜题软件利弊，在于学生对待这种解题软件的态度。南宁市青秀区一所小学副校长介绍，她曾参加过一个类似搜题软件的发布会，开发者最初的意图是学生经过思考，完成作业后，再去参考答案，对自己的作业进行修正，软件起到“小老师”的作用。但在现实中，确实有些学生依靠搜题软件，在学习上“投机取巧”，看了答案后再完成作业，这会养成学习的惰性，不爱开动脑筋。

该副校长认为，首先老师课堂上要讲得透，尤其是一些难题，要引导学生解题，如果学生都会了，自然不会去寻求搜题软件的帮助。此外，老师应该劝导学生，养成好的学习习惯，攻克难题也是磨练学习意志的过程，不要一遇到难题就搜答案，同时家长也应该起到监督的作用。一道题，如果思考后还是没有头绪，可以在网上搜题，但关注点不应该在最后答案，而是揣摩解题思路，思考自己被“卡”在哪个环节。

记者采访发现，学生订的教辅练习，后面也会有参考答案。南宁大部分老师的做法是，把答案撕下来，将练习题发给学生。有的老师在学生做完以后，由班干部发下答案给学生对照，有的则由老师在课堂上讲解。一个主要原因是，老师们普遍认为，学生自律性不强，如果教辅练习题后面附有答案，学生会忍不住去看答案。

科学使用提高学习能力

广西师范大学教育科学学院的黄宁老师，负责教育技术运用教学，在他看来，搜题软件的出现，总体来说还是正面意义更大。老师们的教学任务重，而一些家长或者因为忙，或者因为能力有限，无法在孩子学习上进行指导，搜题软件提供了一种很好的寻求帮助方式。黄宁老师认为，随着社会发展，运用信息技术进行学习，会越来越广泛，也是今后教育发展的趋势，不应该在使用过程中，出现了一些不好的事情，就禁止学生使用。老师与家长，应该引导学生更科学使用这类软件。

南宁三中副校长廖克杰，20多年来一直从事学生自主学习研究。在他看来，随着教育技术的发展，对学生自主学习能力的要求更高了，搜题软件的出现，增加了新的学习手段，他提倡学生用这个东西。自主学习很关键的，是能及时寻求帮助，而搜题软件一个主要特点是，能让学生及时寻求到帮助。老师可以通过课堂抽查、小练习等，掌握学生的学习水平。

记者发现，南宁一些老师，也在尝试着向学生推荐一些学习软件。例如，一些软件把近义词、反义词等一些知识，设置成闯关游戏，南宁有学校老师，在课堂上演示了这类闯关游戏，引导学生在游戏中巩固学习。并且，该校老师还向学生推荐了最近比较火的学英语软件。

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