如何跟孩子谈“钱”？财商教育不可或缺

来源:南宁晚报 2018-08-07 04:53 https://www.yybnet.net/

■佟镝韦佳伲黄潘清（实习）

图图是一名五年级的学生，她利用假期和课余时间把自己不用的文具、玩具或者书籍以较低的价格售卖给小伙伴，或者与小伙伴交换，以此方式实现旧物利用、变废为宝，同时给自己的小金库添砖加瓦。与图图接触以后，尚学君发现她比其他同龄人在“理财”方面更有想法。一场关于“财商”的讨论就此展开。

财商：如何引导孩子树立正确的金钱观和消费观

微话题主持人：小佟姐姐

何谓财商？《富爸爸穷爸爸》一书是这么解释的：“财商，是一个人与金钱打交道的能力，是理财的智慧。其主要包括两个方面：正确认识金钱及其规律的能力，正确使用金钱的能力。”那么，如何引导孩子树立正确的金钱观和消费观？尚学君采访了小朋友、家长们，还特别邀请了南宁市天桃实验学校（银杉校区）资深班主任、优秀语文教师覃春丽老师参与讨论。一起来听听他们说的吧！

孩子有话说

@图图

我是从上学期开始做这样一些小尝试的。一开始是因为很喜欢夹娃娃，不知不觉家里的娃娃越来越多，所以开始有了转卖出去的想法。后来，我也开始出售一些小挂件和书。让那些仍然完好无损的东西物尽所能，我觉得很满足。并且通过自己的努力赚到一些零花钱，是一件非常有成就感的事。

自从做了这个“小生意”后，我对钱的使用更有规划了：哪些是要存下来的，哪些是可以用来犒劳自己的，哪些是用来买书的，哪些东西是最好不要冲动消费的……都比以前有了更清楚的认识。

家长有话说

@图图妈妈

我们家长并没有特意去培养图图关于理财方面的意识，可能是她从小听家里人谈论这方面的东西，所以受到潜移默化的影响。她的这些小东西基本上都是她自己打理，自己把东西挂到社交账号上售卖或交换。如果有些物品很抢手，就会以拍卖的方式售出，不过售价普遍较低。看到她从中获得满满的成就感，作为家长，我们感到很开心。希望她通过这件事，能够学会整理收纳自己的东西，并且在消费上学会更有规划地控制自己。

@黄妈妈

我也非常支持孩子像图图一样，从小多做一些小尝试，这样有助于孩子树立合理的消费观，培养理财能力。我认为，首先家长不应该跟孩子回避金钱问题。一般孩子从3岁开始能对家长所谈论的金钱问题有所意识，开始提出关于金钱的问题。我的做法是用他能听得懂的方式跟他解释，并且借此机会灌输正确的金钱观。其次是让孩子参与理财实践。到了六七岁以后，我会带孩子一起去银行，把他的压岁钱存起来，让他从小就有存钱的意识。也可以给孩子玩一些此类的模拟游戏，增加兴趣。

老师有话说

@覃老师

俗话说，父母是孩子的第一任老师。在家庭教育中，帮助孩子树立正确的理财观和消费观，养成良好的生活习惯，我觉得应该注意以下几点：

引导孩子了解家长挣钱的辛苦，以及所需要购买物品相应的价值，并让孩子知道哪一些是生活必需品，哪一些是生活奢侈品，在什么情况下消费什么样的物品；家长应该创造机会让孩子动手参加实践，让孩子能通过自己力所能及的劳动挣钱花钱；千万不要觉得自己家里有点钱，就让孩子随意消费，这是最可怕的一种家庭教育理念；在家庭教育理念中，还应该培养孩子的爱心意识，在自己力所能及的范围内去帮助有所需要的人。例如，参加闲置物品爱心义卖活动，不仅能让孩子感受到赚钱的乐趣，还能培养孩子的爱心意识。

■相关链接

家长给孩子零花钱的

三大误区

将零花钱和孩子

分担家务挂钩

父母最好不要这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了。”也切忌这样收买孩子：“给你5毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”

把零花钱与家务联系在一起，容易让孩子以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，只是挣钱的手段。这会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。

将零花钱和孩子

的学业成绩挂钩

孩子进入学校后，切忌对他说“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你100块钱”。

基于金钱刺激而产生的动力比基于兴趣和责任产生的动力要短暂且薄弱，将零花钱和孩子的学习成绩挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。

将零花钱与显示