本报记者罗琦文\图
“我们都叫他‘哥哥\’,因为他对我们很好!”“他是我们的‘大神\’,他什么都会,像神一样!”在南宁市明天学校,提及他的名字,孩子们总会争先恐后地给出“五花八门”的赞美。
孩子们口中的他,即是该校的生活老师——邓绍创。
2000年,广西第一所孤儿学校——南宁市明天学校正式开办,邓绍创以学生的身份入校就读,是学校的第一届孤儿孩子。
2013年,在粤务工的邓绍创辞去高薪工作,回到母校成为孤儿管理处一名生活老师,承担起照顾137名孤儿的责任。
“当时我接到了学校韦翠良副校长的电话,他说学校需要人手帮忙,问我能不能回来帮帮这些孩子们。”邓绍创说,自己是明天学校养育长大的,对这里有情,学校就是自己的家。
担任这些孩子们的生活老师,可不是一件轻松的事情:衣食住行乐、吃喝拉撒睡,各个工作均琐碎繁杂,来不得丁点疏忽。
也正由于此,对于每天的生活琐事,邓绍创都会耐心对待:主动为孩子们辅导功课,时刻掌握他们的学习情况,仔细了解是否厌学、是否偏科等等;夜里值班巡查时,特别照顾低年级爱尿床的孩子,把他们叫起来上厕所;记得有哪些孩子感冒、发烧,会在半夜将他们叫起来吃药……
除了生活琐事,邓绍创也关心孩子们的心理健康:由于家庭环境等因素,这些孩子大多自卑、内向、身体素质差,为了让他们能够尽快融入到学校大集体当中,他也花费了大量时间进行引导。
现读五年级的孤儿学生小廖,入校之初,性格内向、寡言少语,加上生活自理能力稍差,干啥学啥都比别人慢一拍。邓绍创注意到小廖这种情况后,一方面对其进行生活自理的细致教导,另一方面也加强学习辅导和心思引导,此外还鼓励其他同学主动关心和帮助小廖。
渐渐地,小廖脸上的笑容多了起来,变得更加自信、更加阳光,学习成绩也追上了班级平均水平,现在已是学校响当当的“小可爱”。
这两年,邓绍创还学会了一项新技能——理发。由于男孩子头发一个月就要修剪一次,考虑到日常监护人较少来接他们外出理发,邓绍创干脆自购一套完整的理发装备,自学技艺后为孩子们亲自理发,“不仅省事还省钱。”
“孩子们最喜欢去公园玩耍,但又不敢自己去公园;最喜欢过节,但又害怕自己一个人过节……”谈起这些孤儿孩子,邓绍创总有说不完的话题。邓绍创说,自己是个孤儿,很能理解这些孩子,他们除了需要关心,还需要和其他同龄人一样的童年。
邓绍创会做一手好菜,一到周末便喜欢和其他老师下厨,给孩子们换换口味;愿意花时间带孩子们去运动,还自掏腰包买零食,甚至轮流分批带孩子们出去玩……邓绍创说,希望用更多时间的关怀和陪伴,来帮助他们健康成长。
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