家庭会议面对孩子如何开口说性北京市首部小学生性教育

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家庭会议

面对孩子，

如何开口说“性”

北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，在有关“我是从哪里来的”部分中图文并茂地介绍了性方面的内容，引发网友的热议。

该书按低、中、高学段小学生特点设置内容，原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……”

一些网友认为，图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”“赤裸裸”。也有网友认为，国外早就开设中小学性教育课程，对性观念的正确介绍和引导，是杜绝性危害的有效手段。

坦然和孩子谈“性”

薇丝草

四岁的女儿，有一天居然问我：“妈妈，我是从哪里来的？”我坦然地对她说：“你是妈妈生出来的。”然后，我指着肚子接着说：“你就是从妈妈的肚子里生出来的！”女儿好奇地问：“在肚子里从哪里出来？”我说：“从屁股下面出来的。”女儿说：“屁股太脏了，还是从肚脐出吧！”我忍不住哈哈大笑起来！

接着我告诉女儿，每个人都是从妈妈肚子里出来的，每个人都把生自己出来的人叫做妈妈！我举了例子：“我是从你外婆肚子里生出来的，所以我叫你外婆做妈妈；爸爸是从你奶奶肚子里生出来的，所以爸爸叫你奶奶作妈妈。三叔、四叔、三姑都是你奶奶生的，所以他们都叫你奶奶作妈妈……”女儿略有所悟，又问：“那人怎么长在肚子里呀？我说：“爸爸把种子种在妈妈的肚子里，种子就慢慢地变成了小人儿，小人是卷着身体的，用一根像吸管一样的脐带吸取妈妈身上的营养，慢慢长大，大到一定程度就会钻出来了！”我拿了胎儿的图片给女儿看，女儿看过后，就不觉得神奇了。

记得小时候，我妈妈，以及所有的大人，都说我是发大水的时候，从河里捞回来的。因为我是捞回来的，我就没有和母亲的亲密感情，我不知道我是从母亲的肚子里生出来的，就不知道母亲的辛苦。后来母亲怀了弟弟、妹妹，看着母亲那大大的肚子，我总是想去摸摸，因为我感觉到母亲的肚子在动，那是颤动的生命。后来又目睹了母亲怀孕时的行动不便和生孩子前的痛苦呻吟，知道了生命的奇特和母亲的辛苦。生老病死都是自然现象，既然是自然现象，就让孩子知道真相吧！坦然和孩子谈“性”，正确教育和引导孩子，让孩子明白自己来之不易，所以好好活着，好好地成长，好好地孝顺父母。

以故事形式传授性知识

李自进

目前，很多家长在孩子面前谈论“性”的问题时，就是一句话：“你长大以后就会明白了”。然而，一句简简单单的话，给不了孩子一个真正的答案。

记得小时候，当小孩问及自己是怎样得来的时，很多父母就会说：“发洪水时，父母把你从大河里捞上来的。”那时很多小孩都相信父母的话，就再没有问别的话了。可现在网络、QQ聊天、电视等进入了千家万户，小孩或多或少懂了一点点性的知识，但还是很朦胧的，越是朦胧越是会引起小孩的好奇心。

一次，邻居一位7岁的小男孩和一位6岁的小女孩在一起玩耍，小男孩看见小女孩蹲着小便，也学着小女孩的样子小便，结果，小男孩的裤子尿湿了，回到家就问他的妈妈：“妈妈，我学着那一位小女孩小便，怎么她的裤子不尿湿，反而我的裤子尿湿了呢？”妈妈说：“你是男人嘛，要站着小便的，男人有男人的要求呀！”这位小男孩听后还是似懂非懂。

现实生活中，很多小孩子都爱听故事，所以，笔者认为在孩子面前谈论“性”的问题时应该理性地对待，可以以故事的形式同孩子讲述有关“性”的知识，将性知识编成一个个小故事，通过故事引起小孩对这一方面知识的理解，这样他们会容易懂，明白为什么会有男人和女人之分，男人和女人有些东西是不同的……通过讲故事，小孩子们自然会明白一些性的有关知识，从而为他们以后的健康成长奠定基础。

性教育不可半遮面

吴家宁

孩子的性教育在我国一直是个羞涩的话题，甚至把它视为洪水猛兽，特别是在家里，家长对孩子关于性问题的提问，往往不知所措，采取回避、搪塞或者误导的方式……因而，北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍性方面的内容，引发网友的热议也就不足为奇了。

一些网友认为，这部性教育教材的图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”“赤裸裸”。笔者认为，这种担心是不必要的。其实，在网络发达的今天，如果学校不能够在这方面予以正确介绍和引导，许多小孩很可能走进误区，就会通过网络寻求“性知识“，可大家都知道，网络上是鱼龙混杂、泥沙俱下，孩子们一不小心就会进入那些黄色网站去“接受性教育”，而由于获取的过程偷偷摸摸，对一些知识一知半解，且缺乏对性道德的正确引导，造成不少学生既没有正确的性知识，性观念也错位， 危害多多。

在这种情况下，小学生性教育教材必须要跟上时代形势，再不要像以前涉及性教育的各类教材和读物中那样，往往存在遮遮掩掩，欲说还羞的弊端，很多孩子看了以后不但没有答疑解惑，反而更加糊涂，失去了性教育的意义。而这部《成长的脚步》的教材可以说迈出了探索健康性教育的重要一步，它符合了现代小学生性教育的需求，通过课堂上的正确介绍和引导，普及性知识，提倡性文明，解答性困惑，让孩子们不再困惑于“我是怎么来的”这类问题，既能让父母们在面对孩子提出的性问题时，不再为难和尴尬，同时，也能够尽量避免小孩在通过网络其他途径了解性知识时走进误区。

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