山寨教材横行，出版商与学校老师得利

某出版社负责人回忆说，在2000年～2002年第一轮“教育部高职高专规划教材”中，教育部统一制定教学基本要求和专业大类培养规格标准，统一组织编写，统一审定出版。可在2002年～2010年第二轮教材规划建设中，绝大多数是作者本人自主申报选题、专家评审通过选题、作者自主编写出版的模式，给予作者和出版社很大的自由空间。

这本是件好事，但在具体实施的过程中，不少无资质的出版社却纷纷闯进高职高专教材出版发行市场，并利用任课老师希望通过出版教材获得职称评定或经济利益的诉求，大肆出版公共基础课程教材、专业课教材，使得高职高专教材市场呈泛滥之势。

据2007～2009年全国高职高专教材使用情况抽样调查结果显示，284所抽样院校使用的名为《高等数学》的教材，出自90家出版社，品种数高达256个。其中江西某高职学院使用3家出版社5个不同品种的《高等数学》。154所抽样院校使用名为《计算机应用基础》的教材，来自63家出版社，达到141个品种。

这种情况不仅存在于高职高专的公共基础课程教材上，白炽化的市场竞争迫使出版社采用短、平、快的策略转战出版专业基础课程与专业技能课程教材。

“管理学基础”是财经专业大类的基础课程。在上述抽样调查中，123所高职高专就使用了45家不同出版社出版的《管理学基础》教材。旅游专业大类的招生数在高职高专19个专业大类中不算多，但对2010年秋季《新华书店大中专教材目录》中旅游类教材的统计发现，全国有46家出版社系列出版高职高专旅游类专业教材，版本之多已经远远超出了专业教材个性化的合理需要。

记者随手翻阅了某教育出版社与某科大出版社的《机械制图》，后者内容与前者的雷同率达到70%～80%，价格比前者每册贵20元左右，却被西南地区部分高职院校广为采用。

据透露，出版社还经常“换皮”出版山寨版教材。某出版社出版一本精品教材后，另一家出版社就会拿着这本教材游说高职高专的老师出书。如果老师表示没有时间、精力编著，出版社自有办法：只要老师保证1000册～2000册的发行量，他们会帮老师编著好，老师只管署名就行。

依次击鼓传花，一本教材可以被出版社找到若干所高职高专的教师再出版，只是换一下封面与作者，内容同质化现象严重。例如，某人民出版社出版的一本数学教材，就有六七个不同的封面，令人眼花缭乱。

而出版社则给山寨版教材高定价、低折扣，并用高版税拉拢老师，帮助其销售营利。

最终的结果是，出版社和高职高专院校、教师赚得盆满钵满，而学生拿到手的却是定价高、质量不高的教材，甚至有一些教材错别字连篇。

新闻推荐

考古专家：已获得中华文明史可追溯到4500年前证据

笔者近日从中国社会科学院了解到，中华文明探源工程已进入第三阶段，考古专家已经获得了中华民族文明史可以追溯到距今4500年前的证据。位于长江中下游地区的良渚古城和山西...