“热议”之后冷思考

 

近期，媒体报道了湖北省武汉市7对父母选择放弃现有的教育体系，带着孩子远离城市，到乡下一所废弃的小学里，自己教他们诵经读典、练习书法的

 

“桃花源式教育”。

“桃花源式教育”立即引起了社会的热议，对“让孩子在家上学到底好不好”的争论仍在继续。在这里，当了10多年老师的我不想去参与“桃花源式教育”是非功过的讨论，而是想冷静思考一下我们当前的教育状况。

“桃花源式教育”现象，其实是家长对现行学校教育弊端采取的一种无奈之举。在我们身边，同样看到许多教育的无奈：一位学生读小学时，作为音乐教师的父亲亲自指导，能在全国少年音乐大赛中多次获大奖，到东南电视台打赢过擂台，到中央电视台少儿节目演唱过。但到了初中，孩子就不会唱歌了，父亲无奈地说：“考不好分数要被老师骂的。”一位当班主任的初中教师眼圈都黑了，身体消瘦了一大圈，他说因为长期睡眠少所致。而他的学生上课时也有大部分人伏台睡觉，孩子们同样是睡眠不足……

在我国，实施素质教育提了20多年，新课程改革进行了10多年，但学校还是不折不扣地搞应试教育。抢夺尖子生、考试多、挑灯夜战……应试教育种种现象，导致学生的特长被分数废了，老师的身体被劳累搞垮了，学生的身体也被沉重的书包压弯了，学校教育现状令人担忧。

其实，国家对应试教育早已经有了对策，那就是实施素质教育。但素质教育是一项系统工程，需要政府、社会、学校、家长等方面共同参与。一所学校，当前所能做的是推行新一轮课程改革，通过激励、引导等科学、有趣的教育方法，提高学生的综合素质，发展学生的特长，培养多方面的人才。

道理已经明确，思路也很清晰，为何学校还是难于推行新课改？教育主管部门总以分数定老师工作成绩，社会总是看升学率定学校质量。考试本身并没有错，分数也能反映教育结果，错的是学校观念没有改变，认为只有加班加点，苦干蛮干才能考出高分。其实，通过死记硬背的方式，通过苦读苦学的方式考出的分数，不过是高分低能的书呆子。以灵活的教育方式，通过巧干巧学，让学生真正掌握知识，去考取理想的分数，使分数与知识、智能成正比，这才是我们需要的。推行新课改势在必行，学校应该真正的进入教育改革，使教育发展适应时代潮流。

□黄绍碧

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