三至五年内 贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件将获全面完善

 

本报讯（记者

 

 

卢

 

茜）

 

3月14日，记者从国家教育体制改革领导小组召开的“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件电视电话会议”上获悉，我国计划在三至五年内改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件，学生带着桌椅上学、爬天梯上学、自己生火做饭等情形将不再出现。

近年来，我国逐步健全农村义务教育经费保障机制，实施了全国中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程、中小学生营养改善计划等，农村教育面貌有所改观，但一些贫困地区教学条件依然较差。

国务院副总理刘延东表示，为尽快改善贫困地区义务教育面貌，教育部、国家发展改革委、财政部共同制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，提出的六项具体任务涉及保障基本教学条件、改善学校生活设施、办好必要的教学点、妥善解决县镇学校大班额问题、推进教育信息化、提高教师队伍素质等。具体而言，就是要经过三至五年努力，使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需求；学校宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足，村小学和教学点能够正常运转。

“国庆节前各地要采取切实保障的措施，决不能再让孩子们背着桌椅上学，或者几个孩子挤在一张床上睡觉，就算是压缩经费也要满足孩子们基本的生活条件。只有教育改善，才能让学生不输在人生起点上，才能培养改变人才面貌。”刘延东说。

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