高考改革：或改“一考定终身” 高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成

高考自1977年恢复以来，成为国家选才的重要通道。据统计，我国普通高校在校生人数在2009年达到2145万人，2014年高考报名人数为939万人。然而，文理分科”一考定终身”等高考招生制度影响一些学生全面发展的弊端日益显现。

2014年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，勾勒出新一轮高考改革方案的清晰轮廓。随后，上海、浙江两地率先试水高考综合改革：高考不分文理科，英语“一年两次考试，取最好成绩计入高考”。

众所周知，目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。而此轮改革，不仅从考试科目，而且从高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好地推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性地发展。

首先，在考试科目设置方面，本轮改革明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。

一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”“一门一清”，在高考 中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

其他改革的内容还包括：2015年起增加使用全国统一命题试卷省份；2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行；减少和规范考试加分，地方性高考加分只适用省属高校当地招生；提升中西部地区和人口大省高考录取率；完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价等等，共计12项改革。

对于本轮考试招生制度改革，不少高校给予了积极评价，认为英语考试首次打破“一考定终身”，彰显了此轮高考改革“啃硬骨头”的决心。上海大学副校长叶志明说，英语“一年两考”，有助于扭转以应试为主的传统思路，回归学习的本质。北京大学教授宋伟说，“文理不分科”将培养更多综合型学生，储备跨学科、具备解决综合问题能力的“新型人才”。华东师范大学副校长郭为禄说，教育不能“只见分不见人”，“唯分数论”就是用一个“总分”代替对学生方方面面的评价。虽然综合素质评价目前仅作为招生参考，却向学校和社会传递素质教育的明确导向。 （梁小涵）

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