彬县“五轮驱动”努力办好特殊教育事业

本报讯 （史建荣 韩婷 记者 李睿）彬县不断加强特殊教育管理创新，大力实施“行为习惯养成、身体功能康复、生活能力强化、兴趣特长培养、职业技能培训”五轮驱动教育，努力推动特殊教育事业健康、持续、快速发展。据悉，该县特殊教育学校已被命名为“省级示范特殊教育学校”，成为全省第八家、县级第一家通过验收的特殊教育示范学校。

早在2010年，该县就在充分调研和科学论证的基础上，一次性投资2100多万元建设集文化教育、康复教育、职业教育为一体的标准化特殊教育学校。同时依托特殊教育学校和各镇（办）中小学校，建成特殊教育资源中心及特殊教育资源教室，并为残疾孩子接受文化教育和康复训练配备了一流的硬件设施。在经费保障方面，县财政每年列支特殊教育专项经费50万元，全部用来免学前三年残疾幼儿保教费、义务教育阶段残疾学生生活费和发放残疾学生寄宿生活补助等，全面落实了“六免三补”特殊教育的特殊政策。

此外，该县制定出台了《进一步提升全县特殊教育质量和水平的意见》，在全县中小学教师中选调了65名责任心强、业务素质高、热爱特殊教育事业的青年教师，转岗从事特殊教育教学和随班就读辅导工作，并破格赴南京特殊教育职业学校招聘了20名专业教师，竭力配足配强了特殊教育学校师资力量。同时，该县采取“走出去、请进来”的办法，每年组织特殊教育学校教师赴北京、江苏等发达地区特殊教育院校及康复机构参加培训学习，并邀请特殊教育专家来彬县开展特殊教育技能讲座和培训。目前累计外出培训特殊教育教师16批111人次，有效提升了特殊教育教师的专业化水平。对不能进校就读的重度残疾孩子，该县整合教育、卫生、残联、社区等各方资源，坚持送教上门，从而使全县适龄残疾孩子入学率达到了94.5%，并吸引周边县区10多名残疾学生慕名就读。

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