现代版“孟母三迁”折射出教育困局

开学了，终于如愿让女儿读上了厦门市滨东小学一年级，可林女士夫妻的“苦”日子才刚刚开始。只有39平方米的小房子。开学季伊始，还有许多像林女士这样的70后、80后乃至90后新生代家长，开始着蜗居学区房的日子。（9月5日《海峡都市报》）

在外租房也好，卖掉大房子，换取小套间也罢，这群蜗居学区房的新生代家长，一次次上演现代版“孟母三迁”的故事。他们大多受过较好的、系统完整的高等教育，对教育资源更关注、更挑剔，也让他们的“孟母故事”多了一些更高端的意味，虽然他们具备更开阔的视野和对教育更深刻的认识，但其实万变不离其宗，不过是为了孩子能够就读好学校，数次搬家，举全家之力给孩子陪读的家长。

那些一边领着孩子上各种补习班、做皮纹测试，一边背着孩子托人情、找路子的家长中有很大一部分是高职、高知、高薪的“三高”人员。他们在教育孩子上更容易被“忽悠”、更容易产生焦虑。正因为高学历家长可能对社会有更清醒的认识，更能清楚地看到社会各阶层之间的差距，而社会的种种严酷现实又将这种差距不断投影且放大，故而这些家长对孩子的这种期待变异成为强烈的、不可释怀的焦虑。在人口众多、教育基础相对薄弱、优质教育资源严重稀缺的大背景下，在白热化的升学竞争面前，不让孩子输在起跑线上成了共识，高瞻远瞩的学区房规划绝不可缺，日常的陪读计划亦不能少，“孟母三迁”式的求学之路的家庭教育反而成了常态。

现代版“孟母三迁”实则是把对孩子的爱与希望夸张地转化于学区房身上，倘若是家庭有这个能力，倒还顺其自然，倘若成为“普适标准”并大加赞扬，则是步入了教育理念的误区。一方面是家长们“望子成龙”“望女成凤”的急切心理以至于丧失理智，另一方面是教育资源严重不均衡诞下的怪胎。

如今，小孩入学之难已经成为涉及民生的一大困扰，有关部门不可等闲视之。全方位推进教育改革，加大公共财政在教育方面的投入，缩小“牛校”和普通学校、都市和不发达地区尤其是农村、偏远地区之间的差距，全力摆脱教育资源不均衡化带来的痼疾，强化社会监督，让更多孩子得到教育公平的机会。

蜗居的学区房不能放飞教育理想成为当务之急。现代“孟母”培养出的孩子能否“化蛹成蝶”也还有赖于社会大环境的不断解压、教育资源全方位均衡发展以及理性教育观的不断普及。

光明网

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