教育部推广“慕课”低学历人群是最大受益者

教育部近日召开新闻发布会，介绍“国家精品在线开放课程”有关情况，全国首批共有490门课程入选。

首批“国家精品在线开放课程”入选课程以本科教育和高等职业教育公共课、专业基础课、专业核心课为重点，其中有中华优秀传统文化课、创新创业课以及思想政治课程。490门课程中，以北京大学、清华大学、武汉大学、哈尔滨工业大学等高校为主建设的344门课程入选，占比70.2%。

教育部主导的“国家精品在线开放课程”项目，实际上就是中国版的慕课(MOOC)。英文直译“大规模开放的在线课程(MassiveOpenOnlineCourse)”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆了传统大学课堂教与学的方式。用时髦的话来说，学习的场景开始非常多元。

对于中国社会来说，偏远山区的学生、农民工、低学历人士等群体应该成为慕课的受益者。在这些方面，政府应该提供怎样的支持，应该做出怎样的准备，比课程数量超过美国更有价值。事实上，课程数量并不是最关键的，是否能够入选政府发布的精品课程也不是关键，来自市场和社会的好评才是最重要的。也因此，需要提醒的是，在慕课的评价体系建设过程中，政府应该恪守中立的边界，将评价权交给社会、市场。

在未来，慕课将成为人类实现“终身学习”的利器，慕课对传统教育体制的冲击将会超乎想象。

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