雇钟点工扫教室不利于孩子养成劳动意识

□杨若

据报道，前两天，杭州一位学生家长看到班级群里发布了一则最新通知，新学期的班级打扫和布置开始了，老师征集家长志愿者，过了很久，群里没有反应。这位家长说，自己当时正在上班，看着尴尬的局面，就建议找家政公司帮忙。阿姨说，给教室搞卫生，她也是第一次。她在同行交流群里听说，这两天不少人都接到了来自杭州各个学校家长的订单，都是去给教室搞卫生。

搞教室卫生，让学生自己动手完成，当然是件好事，既能将教室拾掇得干干净净，又能让学生从中体验到劳动的艰辛、分享劳动的快乐。正如一位杭州公办小学校长所言，打扫教室应该由班主任老师指导孩子们来完成。问题是，学校将班级打扫的任务交给家长志愿者，家长则雇钟点工代劳。无论是家长包办还是请钟点工帮忙，对孩子而言都是弊大于利。

其一，家长包办或雇钟点工代劳打扫教室，让孩子们失去了体验劳动艰辛与乐趣的机会，不利于孩子养成劳动意识和提高劳动能力。学校是教书育人的地方，其方向是培养德智体美劳。而这家杭州学校和家长们的做法，等于让孩子失去了劳动实践机会，不利于孩子的全面成长。

其二，此举让孩子产生了依赖心理，形成了“有人为我搞定一切”“花钱可以搞定一切”的思想，不利于孩子将来走入社会，独立面对和解决困难与挑战。

当然，对于开学搞教室卫生，要因年级而“异”：对于小学低年级学生，一些需要登高擦电扇、擦玻璃的活儿难以独立完成，需要老师和家长志愿者帮忙一起搞卫生，但学生必须在场，让孩子知道这是自己应该完成的任务，要边看边学；对于小学高年级学生，还是把劳动的权利还给学生，放手让学生来打扫教室。

从家长的角度，爱孩子是人之天性，无可厚非。然而，若要从小养成孩子的责任意识、独立精神，为孩子“计长远”，家长应当也必须从“不再包办”做起。

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