中国自然教育质量有待提升

当下，全球自然保护总体形势严峻。野生动植物栖息地退化、破碎化严重，生物多样性骤减，物种灭绝，环境污染，气候变化，灾害频发，人类面临的生态危机愈发凸显。

10月30日至31日，由国家林业和草原局、世界自然保护联盟（IUCN）、广东省人民政府主办的首届中国自然保护国际论坛在深圳召开。论坛邀请了来自中国、奥地利、加拿大、法国、希腊、日本、南非、美国、英国等国家和地区专注于自然保护和生物多样性的政府、研究机构、保护组织代表和专家学者共计 500余人参加。

为期两天的议程围绕自然保护地管理、生物多样性保护的法律制度、空间规划、物种栖息地管理和监测、社区参与、公众自然教育等方面展开了深入探讨。

首届中国自然保护国际论坛现场。 主办方供图

为全球实现绿色发展和生态文明提供中国方案

“中国是全球生物多样性最丰富的国家之一，中国政府高度重视自然生态保护和生物多样性保护工作。”国家林业和草原局副局长李春良在开幕式上说。他介绍，中国经过60多年的努力，已建立数量众多、类型丰富、功能多样的各级各类自然保护地，在保护生物多样性、保存自然遗产、改善生态环境质量和维护国家生态安全方面发挥了重要作用。

国家林业和草原局副局长李春良。 主办方供图

2013年，党的十八届三中全会《关于全面深化改革的决定》首次提出“建立国家公园体制”，随后改革试点工作在12个省市展开。2020年，中国将正式设立一批国家公园，构建起统一的自然保护地分类分级管理体制。

目前，中国自然保护地包含国家公园、自然保护区及自然公园三种类型。李春良指出，为实现中国自然保护的良性发展，中国将通过建立以《自然保护地法》为基本法，自然保护区、风景名胜区、自然公园等单行法律法规为补充的自然保护地法律体系，建立并完善自然保护地制度体系，建立以生物多样性调查和物种监测为基础的自然保护地数据库和监管平台，加强自然保护地的国际交流与合作，倡导公众教育和社会参与自然保护等措施，逐步形成具有中国特色的自然保护模式，为全球实现绿色发展和生态文明提供中国方案。

“自然保护工作离不开社会各界的关心和支持”，李春良强调说。

在主旨演讲环节，同济大学教授吴承照提及，中国建立国家公园已经取得了一定成果，工作已从体制建设转向完善机制建设的过程。谈及完善特许经营制度为公众提供游憩服务，他指出国家公园的游憩体验能激发公众因祖国大好河山感到骄傲的内在情感。

通过自然教育激发公众参与自然保护

“中国的自然保护工作已处于世界前列，但如此精彩的工作对普通公众来说，有多少人能够真正理解呢？” 世界自然基金会中国环境教育项目总监雍怡博士在分论坛主题演讲时提到。她认为，“在自然保护的国际论坛特设讨论自然教育的分论坛，是中国自然保护工作走到今天的一个创举。”

过去几十年间，中国的自然保护更多以自上而下的方式推进，政府承担了主要工作，从事自然保护的工作者付出了极大努力。如今，这种情况正在发生微妙转变，近些年涌现的一大批民间力量正自下而上地推动着中国的自然保护。而未来，如何能让更多的普通公众参与其中呢？

在雍怡看来，教育正是重要的一环。通过自然教育，不仅可以引导人们更有效地去体验保护地的自然资源，还能促使他们更深刻地理解保护地的价值。

但就目前的情况而言，中国自然教育的质量仍有待提升。雍怡认为，真正的自然教育不是模式化地复述当地生态环境或物种知识，而应当因地制宜结合跨学科知识进行生动地讲述。她认为，我们应当打破传统的理解去思考自然保护地到底需要怎样系统化的自然教育体系，而未来中国的国家公园正为自然教育提供绝佳的场所。但在她看来，“自然教育不是让公众单纯地感受自然的美好、消费自然，而是要通过自然教育激发公众意识到应承担起保护自然的责任，参与到保护事业中来。”

公众在自然保护地进行游憩体验、接受自然教育正体现了中国推进建立以国家公园为主体的自然保护地体系实现“全民共享，世代传承”的目标。

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