戴头环防走神？听着就挺“上头”

近日，#浙江小学生戴头环监控走神#的话题登上微博热搜榜，有质疑声称该项技术涉嫌侵犯学生隐私。

10月31日，涉事公司BrainCO（强脑科技）称，强脑科技将该脑机接口头环设备定位成一款辅助教研的工具，产品为专注力训练系统，而不是用于监控的系统，不需要长期佩戴。同日下午，浙江金华市金东区教育局相关工作人员接受采访时表示，由于心理暗示作用，学生使用该头环时注意力的确有所提升，目前由于舆论热议，该设备已暂时停用。

有专家建议，对于技术用于教育教学，必须立法规范。

[争议] 小学引进头环监测注意力

近日，微信公众号“量子位”公开发文质疑浙江省金华市孝顺镇中心小学引进的赋思头环。文中介绍，这种头环可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的注意力情况打分。

记者在孝顺镇中心小学官网查询到一篇关于赋思头环的文章，文章中称，该头环不仅是学生之爱，也是教师之喜。赋思头环能有效地提高教师对课堂的把控程度，实时了解学生的上课动态，并通过分析课堂报告，更有针对性地进行教学设计。

对此，不少网友提出质疑，认为该头环有监测学生、泄露隐私之嫌。亦有网友认为，这样检测学生，到底是智能头环还是家长老师们的“紧箍咒”？[专家] 或增加学生精神压力

引人关注的这款名为“赋思头环”的脑机接口头环设备，目前在强脑科技淘宝旗舰店内售卖价格为3499-3979元不等。

记者注册该APP软件时发现，新人用户第一次登录时需进行“专注力及学习能力评估”，问题包括“在嘈杂的环境中你会心浮气躁学不进去吗？写作业时能做到像打游戏、看电视一样专注吗？”等在内的八个问题。

测试结束后，进入课程训练。内容有“脑放松训练”“神经反馈训练”“专注力维度训练”三个类型，每个类型有不同的配套课程。官网建议，每次使用头环时间在30分钟，头环还有注意力指示灯，其中亮蓝色代表为涣散、亮黄色代表正常、亮红色为专注。

10月31日，BrainCO公关经理接受采访时表示，此套产品为专注力训练产品，原理为“脑神经反馈训练”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授告诉记者，教育是有情感和灵魂的，需要老师的引导和启发，但是，在资本的介入运作下，当前越来越多的学校引进人脸识别、大数据技术，用于课堂教学，但有的服务是功利地监督学生、强化纪律、提高分数的应试目的。这或会对学生人格发展产生负面影响，也会给学生更大的精神压力，还涉嫌侵犯、泄露学生隐私。熊丙奇强调，对于技术用于教育教学，必须立法规范。

也有教育专家认为，让学生佩戴智能头环检测注意力的做法没有科学性。中国教育科学研究院研究员储朝晖说，任何一个孩子注意力都是有限的，比如说小学生最多只能集中十几分钟，孩子的注意力有基本的规律，不能违反基本规律，要求孩子在更长时间内集中注意力。

[追问] 头环如何进课堂？

赋思头环如何进入浙江金华孝顺镇中心小学的课堂上？

10月31日下午，金东区教育局相关工作人员接受采访时介绍，使用头环的“赋思学堂”并非“实验班”，而是“实验教室”；头环也并不是每天都要佩戴，而是一周一次。“学生是无偿、自愿使用头环，家长也对此表示认可，学生也未产生任何不良反应。”

上述工作人员称赋思头环是当地“乡贤”、杭州嘉银投资有限公司董事长孔小仙为回馈母校，于2018年向孝顺镇中心小学捐赠了50台。

根据媒体梳理，天眼查资料显示，2018年12月21日，浙江强脑科技有限公司成立。在成立了仅仅4天之后，2018年12月25日下午，该公司的投资人——杭州嘉银投资有限公司董事长孔小仙带着BrainCO创始人兼CEO韩璧丞一同前往浙江这所小学，进行了头环的捐赠。BrainCO公司官网介绍称，韩璧丞为博士学位，系哈佛大学脑科学中心的候选人，在医疗设备开发方面拥有7年的经验，并拥有多项专利。

根据国家知识产权局专利检索及分析系统显示，2019年1月2日浙江强脑科技曾申请“注意力训练方法、装置及计算机可读存储介质”发明专利。目前该发明仍处于实质审查阶段，并未获得专利授权。

[回应] 希望帮助孩子提升认知能力

10月31日晚，@人民日报发布微博：当一个生动活泼的孩子，被“黑科技”定性为不够专注，他有权辩驳吗？与其用科技“紧箍”监测专注力，不如用更好的课堂提升吸引力。

11月1日，强脑科技创始人韩璧丞对记者表示，赋思头环的设计目的并非治疗脑部疾病，而只是一个采集使用者的脑电波、追踪专注力数据并对其进行量化的仪器，“有点类似于用体重秤给孩子称体重。”

韩璧丞还称，技术是中立的，就看人类如何使用，“像强脑科技这样的企业，就希望使用这项技术，帮助孩子提升认知能力。”

针对大众关心的“隐私”“监控”问题，韩璧丞认为，强脑科技的产品，包括头环硬件以及手机、电脑端软件等，高度尊重并保护用户的数据隐私，“我们遵循高级别的数据隐私标准并保护这些数据，拿到学生数据比拿到别人银行卡密码还难。”

●马上评

给孩子留点“开小差自由”

说到辅助学习的神器，相信很多人还记得复读机、电子辞典、学习机等等学生时代常用的设备。

这些设备朴素而扎实，技术并不复杂，也没有高深的科技理念为之加持，但算是很多人学生时代不可或缺的辅助利器。观之现在引发争议的神器，被令人摸不着头脑的科学理论笼罩。对于如何切实地促进学生们学习进步，给出的解释不是气死爱因斯坦，就是颠覆脑神经学。

不敢说所有高科技产品都有个别名叫“韭菜刀”，但看着当下那些“神器”一坑一个准，还是忍不住劝下家长和老师们：保持理性，坚持常识，提高警惕，别被教育焦虑冲昏了头。不要在不明就里的时候，就把自己的孩子推进“火坑”。教育系统是保护孩子学习最前沿的屏障。既然是屏障，那就不能随便做了试验田。当一个新生物件在没有证实有效之前便被搬用，那还不如不用。

花了冤枉钱落得个交智商税，还不是最要紧的；最要紧的，是孩子们连“开小差自由”都没了。 （综合澎湃新闻、新京报、中新网等）

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