去大理，在家上学

老赵家修葺一新的院子，其中一间曾被用作共享学堂。老赵和女儿登顶哈巴雪山孩子们在运动

一群家长，为了孩子的自由和爱，在大理进行了一场教育实验。经历了矛盾、争吵，互助社区解体，共建学堂失败。有人退出，有人坚持，偏离既定道路的代价，是更多的不确定，和难以被验证的未来。

一大拨家长来到大理

搬到大理时，阳阳只上过十几天的幼儿园。那是八年前。四岁时，阳阳很渴望上幼儿园，因为小伙伴都上了。

头一天，阳阳是开开心心奔向学校的滑梯、塑胶跑道的。第二天，爸爸杨勇发现他没那么开心了。第三天，孩子彻底蔫了。再送他去学校，他摇摇头，不想去。

小孩第一次上学，会有一个艰难的适应期。会哭、会闹、反抗，所有家长都知道，狠狠心，熬过那几天就好了。阳阳没有熬过那个阶段，一天放学，杨勇去幼儿园接他，看见孩子们围成一圈，手背着，其他孩子都乖乖站着，只有阳阳不停晃动身体，回头透过玻璃往外看。

杨勇不忍心，决定把阳阳接回家，但保留了名额，“孩子太可爱了，父亲的陪伴不能缺席”。

不是没有努力过。隔三差五，他再去问孩子，要不要去学校？阳阳还是拒绝，但说不出原因。

孩子一定要上学吗？这个问题一出现，很多观念动摇了。杨勇回顾了自己的一生：出生于衣食无忧的家庭，乖巧刻苦地考上大学，顺理成章进入父母安排好的“铁饭碗”单位，青年叛逆辞职下海，从业务员做到副总，创办自己的公司，又亲手关掉，“社会上用到的所有能力，上学没有教。”他得出结论。

但阳阳没有同伴。去大理是为了给儿子找伴儿，杨勇四处找不上学的家庭，建起“在家上学”群——500人一个的群很快扩张成三个。他们商量着搬到一起，好让孩子做个伴。左一嘴右一嘴，有人提议去大理，莫名其妙就达成了一致。在这之前，杨勇从未去过大理。

每个到大理的人，都有自己的理由。李符的女儿青青不上学，但她需要处在某个群体当中。听说大理有一群不上学的家庭组成的互助社区，他抱着“被救赎”的心态，辞了工作，参加到这场教育实验之中。

自由的教育是什么？

在家上学，怎么上？学什么？没有一个家长有经验。大家都是第一次。看到朋友的孩子苦哈哈上培训班、考试，他们打心底里同情，他们要给孩子自由，要尊重孩子的人性，要培养孩子的人格。

但自由的教育是什么？很多人自己并不明白。他们有无数答案。没有前车之鉴，也没有固定标准，唯一的办法是一个个试。去大理的家长们试过很多种模式：互助社区、共建学堂、网络课程、私塾、自学。

老赵在苍山下的村子里租下一套院子，里里外外重新修缮一新，一次性花了七八十万，破旧的白族村屋，变成明亮干净的花园小别墅。起初，他跟另外几家父母商议着，共建一个学堂，让孩子们聚在一起学习，不能脱离社会。院子里其中一间大玻璃房变成教室，他们还特意找人搭了一顶蒙古包。每家出一两万元组成联合学堂资金，出资的家庭成为委员会成员，参与学堂的一切决策。一个简陋的“学校”班子搭起来了。李符也把青青送进了老赵的学堂。这里足够自由，没有老师会强迫她午睡。

老师由家长们集体挑选面试。初到大理，孩子们都还小，大多四五岁的样子。大家都很兴奋，兴致勃勃地定了一个办学宗旨——“让孩子走在开悟的路上”。有人提出，谁知道“开悟”是个什么状态呢？大家都摇头。于是把宗旨修改了一下——“在孩子开悟的路上少使绊子”。

他们请过很多外国人来给孩子们授课，课程五花八门。擅长带孩子做游戏的澳大利亚姑娘，玩戏剧的混血男孩，打手鼓的黑人乐手，练中国功夫的德国男人。前前后后数十位老师，但都呆不长，因为常常两三个月后，老师的签证就到期了。

矛盾很快在共建学堂里产生了。一群追求自由的家长凑到一起，实施起来并不容易。

“美国大概六七十年代挺多这样的小团体，他们跑到沙漠里去，跑到农村去，说释放孩子天性，培养一个有爱的、自由的人，口号喊得非常好。但事实上出现了很多孩子们到了十几岁、二十多岁以后，第一没有谋生的能力，第二，融入不到社会中去，就是社会的废物。”共建学堂开设的两年多，老赵发现形势越来越滑向这个边缘，心里起了警惕。

老赵退出后，学堂又坚持了半年，大家自觉没趣，无以为继，终于解散了。散开的十几个家庭，有的离开大理，有的投身宗教，为的是“找个寄托”。

几年过去，还坚持在大理的家庭，渐渐明白一个道理，搬到这边来的家长人人都有个性，达成统一意见是不可能的事。他们对孩子的教育最终趋向同一个结果——在家自学。

自由和爱和未来

到大理的第三年，杨勇从大院搬出来，自己重新找了院子。八年前，他跟六个家庭一起到大理，只有一个目的：作伴。他们租了一个大院子，全住在一起，组成了一个互助社区。那段时间，孩子非常高兴，每天混在一起疯玩。家长们也很新鲜，约着一起爬山、远游、运动，干什么都有趣，像发现了新世界。

没多久，家长们受不了了。社区也开始分裂，矛盾体现在一些小事上：一起吃饭、打扫，每家标准不一样，经常起纠纷。光是怎么做饭这件事，来来回回变了多次，从大家一起做，变成各做各的，又变成几家一个小团体。最后又闹矛盾，解散。不到两年时间，住在院子里的人换了一拨又一拨。

孩子长大了怎么办？这是每个让孩子在家上学的人，都面临的问题。不按常规路径上学、不参加高考，意味着失去主流认可的普遍机会，意味着更加不确定的未来。大城市里，激烈的教育竞争已到达近乎白热化的境地。在北京，学区房价格高达几十万一平方米，为了上一所优质学校，家长们不惜一切代价。大理的家长不愿意孩子遭受这一切，他们还坚持自己的孩子要健康长大，内核是——自由和爱。

2019年，老赵和女儿夭夭去了趟深圳，和亲戚朋友们见了见，遭遇众人轮番劝说。“夭夭11岁了，该考虑考虑前途了。”这样的话不绝于耳。面对众人的轰炸，老赵甩出一番话来：“你们看，考美国大学，成绩占1/3，还有1/3权重是她的经历，另外1/3是个人自述和推荐信。我不跟你们比成绩，你们也知道成绩除了敲开大门外没什么用，孩子还受很多苦。我就跟你们差异化竞争，比如经历。”即便这条路走不通，这些孩子还可以走自考的路。老赵并不担心。村里在家上学的孩子，通过自考顺利拿到大专文凭，再往本科、研究生一步步攻，这样的先例是有的。（据腾讯新闻谷雨工作室）

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