学校复课应把防控列为第一位 □辛有光

一场抗击新冠肺炎的战斗在全国打响后,通过全国上下共同努力拼搏,终于取得了阶段性的胜利。随着各地相继复工复产、社区“解封”,社会生产生活秩序的逐步复苏。自4月7日全市高三学生开课始,全市各有关学校正在紧锣密鼓精准落实复学措施。

沉寂许久的校园又要响起朗朗读书声,这对因疫情防控两个多月“宅”在家里的孩子们来说,无疑是心中最快乐的事。

然而,在当前我国疫情防控取得阶段性成效的前提下,中小学校陆续开学复课,其背后仍然隐藏着一定的风险。我们应该清醒地认识到:“解封”不等于防控已经结束,阶段性成果不代表是最后的胜利。尤其是近来国际疫情持续蔓延。国内有的地区又出现了无症状病毒感染者,不稳定不确定因素显著增多。医学专家多次提示人们:外防输入,内防反弹,防控不容乐观!严峻的防控形势给学校复课工作提出了更加严格的要求,如何确保校园防控与教育教学工作安全、有序、无缝衔接,平稳保障学生复学,这是所有复学学校所面对的又一场大考。

复学前,教育主管部门应逐一不漏地严格检查各复学学校防控条件是否达标,防疫指导员是否到位,防疫物资储备是否充足,安全有序的校园环境只有倾心呵护好,才能迎接孩子们安全返校。复学后学校对防控工作要按相关规定逐条落实好,一项都不能少,纳入学校常态化管理。如严格管控,校园实行封闭管理,所有外人(包括家长)均不得入内。按防控流程完善落实好校园内消杀、检疫、采集健康信息,进校测体温,发现有咳嗽、发热等异常症状的孩子按规定及时处理等。认真指导学生落实各项防控要求,学习掌握疫情及校园传染病防控知识,自觉做到戴口罩、勤洗手,养成良好的卫生习惯,严格做好个人防护,务求将防控风险降到最低,做到万无一失。

能不能做好学生返校复课的防控安全工作,这是对学校管理水平的一次检验和考试,防控的主体是在校学生,考的是学校领导的管理能力和全体教职员工的责任心,特别是时时处处在校内与全体同学朝夕相处在一起的班主任老师的责任心。这份责任心来自于对全体学生的爱。有了爱,就有了责任；有了责任,思想上就会高度重视。校园内的精准防控时时刻刻需要这份爱、这份责任。思想上高度重视,才能千方百计筑牢这张校园防控网。防控网筑得牢些、再牢些,才能堵住所有可能导致疫情反弹的漏洞。学校多一份责任,学生就少一丝风险,防控形势下的复学对每一个孩子的健康和生命安全才会有保障。

做好学生复学工作,再说几句题外话。回顾前期抗击新冠肺炎与病毒做殊死搏斗的日子里,从武汉传出的一个个“一方有难,八方支援”的感人故事,深受教育,且发人深思!为阻击疫情,白衣执甲,一批又一批的援鄂医疗队队员“逆行出征”,他们用生命敬畏生命；举全国之力,一批又一批防疫物资及生活必需品援助湖北；社会各界守望相助,踊跃捐款捐物,爱心如潮；有多少社区工作者、公安民警和志愿者日夜在交通要道、社区大门口坚守岗位,不让疫情蔓延。他们以自己的实际行动书写着疫情中的大爱,这是社会主义核心价值观的生动体现。防疫中出现的这些可歌可泣的人和事可以成为教育孩子成长中不可多得的好教材,是学校思想道德课中的重要内容。建议学校在复学后不失时机地开设一些专题教育课,运用疫情中出现的闪烁着光和热的动人故事,让孩子们自小懂得关爱生命,守望相助的人生哲理,要爱国、爱家、爱他人,树立良好的道德品质,成为社会有用之材。

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