“不占用假期补课”，好建议还要落实好

黎青 作

□丁家发

近日，教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰就开学复课相关事项接受了记者采访。王登峰介绍，教育部鼓励各地充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课。希望通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。（4月27日央视新闻）

开学复课后，不少地方的教育部门曾明确要求，因延迟开学耽误的教学时间，可通过调整周末和暑假等方式补齐。也就是说，学校将占用假期补课，虽然不收取任何费用，但必将挤压学生们休息、锻炼等课余时间，孩子们的学习负担和压力将大大增加。

不可否认，高三、初三毕业班学生，为了完成教学计划迎接中高考，有必要利用双休日假期补课。但非毕业班特别是低年级学生，并没有那么大的学业压力。按照教育部建议，充分利用周一到周五的有效教学时间进行补课，可以让学生拥有双休日和一个完整的暑假，显然更有利于学生利用假期放松和调整，避免疲劳“作战”导致学习效果低下。如果这个春季学期的任务确实有很多没有完成，可以调整到秋季学期，甚至调整到下一个学年，也能让学校有宽松的时间来制定张弛有度的教学计划。这样好的建议，应当落实下去，真正为孩子们减负。

北京市教委相关人士曾透露，北京非毕业年级复课后，教学安排不占用周末暑假时间。这与教育部建议无疑是一致的。然而，建议毕竟没有强制性和约束力，各地教育部门和中小学校可以当作“耳边风”，仍然占用周六和暑假进行补课。因此，教育部不妨在调研可行性的基础上，合理调整非毕业年级的教学任务、计划，将“不占用假期补课”建议变成全国统一的硬性规定，才能一举减轻学生复学后的学业负担。

俗话说，来日方长。中小学校复课赶教育教学任务，千万不能以牺牲孩子们的身心健康为代价。在全国没有相关统一规定之前，各地教育部门也应高度重视教育部建议，通过调整教学进度和计划，合理安排教学和补课时间，从而尽可能少占用假期时间，为孩子们营造一个宽松、快乐的学习环境。

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