增强孩子的定力□ 黄皮夫

许多家长都有这样的烦恼：孩子做事、学习的时候，注意力不集中，经常分心、开小差，不能善始善终。也就是说，没有定力。如果没有定力，学习成绩就会受到影响，做事情就没有结果。有人将这种现状归结为：现代社会太复杂，各种诱惑太多，导致孩子无法静下心来。

活泼好动、喜欢游玩是孩子的天性，是孩子生命活力的体现，然而学习需要心无旁骛，专心致志，潜心钻研。如此看来，似乎孩子的天性与学习的要求是矛盾的。其实不然，只要处理好“动”与“静”的关系，二者可以相辅相成，互相促进，孩子才能自然健康成长。古人云：“静如处子，动如脱兔。”就是寻求两者平衡的最佳境界。

汉代大儒马融讲经论道的时候，常在高台上挂一个绛色大帐，让女乐在帐后轻歌曼舞。这一教学模式在当时可谓“另类”之极，马教授此举是在考验学生们的定力。据说学生们不被歌舞所动，专心听讲。可见马融讲课的吸引力有多强，听讲者求学之心有多迫切。要是现在某个学校、老师效仿此法，一定会被教育部门明令禁止的。

有人认为，孩子的定力是随着年龄的增长逐渐形成，看到上幼儿园的孩子不讲究卫生，家长会想：“上了小学他会改变的。”读小学的孩子喜欢看电视，不按时完成作业，家长也觉得正常：“升了初中，学习任务重，他自然会重视学习的。”读到初中，孩子沉溺玩手机，家长认为无关紧要：“高中课程紧张，高考压力大，他自然会拼搏的。”因为家长的放任自流，一些孩子从小没有养成良好的行为习惯，学习上的问题越积越多，做事情没有一件圆满有效，满脑子都是虚幻的游戏世界，整天精神萎靡不振，缺少青少年应有的阳光与活力。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”所以，为人父母者，从小就要培养孩子良好的行为习惯，学习、做事要有定力，问题一个个地解决，不要一拖再拖。法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。”集中精力去做事，即使不能成为天才，起码遇到问题能迎刃而解，人生之路顺风顺水。如果我们在孩子小的时候忽略了定力的培养，也不要紧，只要你意识到问题的严重性，亡羊补牢，犹未为晚。行为心理学研究表明，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或同一个想法重复21天，或者重复21次，就会变成习惯性的行为和想法。只要有信心，花三个星期时间，就可让定力在你的孩子身上形成。

为了让孩子形成定力，作为父母，我们责无旁贷。我们要教育孩子明确学习目标，帮助孩子制订学习计划，树立学习信心。做事要有重点，不求多、泛。安排好作息时间，处理好学习、游玩的关系。多给孩子鼓励、肯定，引导孩子对问题、事物的兴趣，并作进一步的思考，将学习、生活中的问题一个个解决，让每一天都过得快乐、充实，有所收获。而在现实中，有些父母在周末、假期、晚上聚众玩牌，有的痴迷手机游戏，却要求孩子专心学习、认真写作业，简直是缘木求鱼、南辕北辙。所以，父母应当作好孩子的表率，将时间多花在孩子身上。在孩子思想未成熟的年龄，帮助他形成定力，那么对他的一生将是一笔巨大的财富。

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