兰大附中（三十三中）“园丁”们的幸福故事之三、四

每朵花都有盛开的理由

我带班是柔和型的。2011届高二分文理科后，穿一牛仔齐膝短裤、一件天蓝色T恤、发型相当“潮”的男生引起我的注意。

报到结束后我走过去对他温和地说：“听说你学习很好，今后咱们班有没有后劲，全看咱班的男生了，你就是咱们班的领头羊，可不是领头鸡呀！”他听后憨憨地一笑，摸了一下标志性的头说：“我现在也学的不好，不过我会努力学的！”距离接近后我说：“你的头型很新潮。不过，修得像学生头我特欣赏！”第二天，小张就把头理成平头来了。注意了一段时间，这孩子除了爱迟到、自由散漫外还十分可爱。我在相关老师和学生处了解到，高一他是入校第一名呢！谁知入校后他无组织、无纪律，迟到早退，惹事生非。原来他父母早已离异，孩子吃住全在姥姥家，父母不管，姥姥管不了……这一背景让我心生无限爱怜。学生处主任又告诉我，这学生放我班上，是希望有一个温和的老师来管教他成才。开始学习生活后，他固然毛病不少：抽烟、迟到、逃课（有一次我亲眼见他自习课时间在操场打篮球）……我没请家长，不翻旧账。作业不交他会也行；迟到、旷课请他多搞值日用劳动补偿；课间操不做叫他在教室做俯卧撑、做操给大家看，全当轻松一刻让全班同学放松心情。我总以幽默、风趣的风格解决问题。我发现他聪明好学，做题远比别的孩子多，他的领悟力也很强，学习成绩一直在年级前十名甚至更前。我对他是有期待的：希望他高考冲刺全省前100名。后来他以530分，考进中央民族大学，而且人缘极好，办事十分老练。我对考分虽有遗憾，但他在我温柔的目光与温和的教导中，端端正正走向了人生的高点，心中也觉欣慰。

从中我悟出，班主任要对学生一生的幸福负责。每朵花都有盛开的理由，用爱浇灌，静待花开，为师足矣！（本文作者为兰大附中数学高级教师、市级骨干）刘建玲(女)

批评也要渗透爱

我与学生间发生过这样一个故事。那是师生关系走向和谐的转折。那个晚上，我们心灵与心灵沟通，我用师爱包容了他一时冲动所犯下的错误，而他的理解让我感到欣慰。

他是一个很调皮又很倔强的小男生，在父母的娇生惯养中长大，凡事我行我素。有一天课间休息时，我看见他正在玩手机，便很生气地问：“你知不知道校规班规里有一条：中学生在校期间一律不得使用手机等通讯工具?”他反问我：“我用手机影响学习了？”于是我更加生气，便打电话给他的家长，请领回教育。

结果激怒了他，他找同学想办法对付我。之后，他没有按时来上学。有人告诉我，他骑自行车逛街时被车撞了，身上多处擦伤……我听后心里很难过，就主动给他父母打电话去看他。天色朦胧，按照他父母所说地址，很快就找到他家。他很激动地说：“李老师，真想不到你会来看我！”我走到他的床前，嘘寒问暖并仔细看擦伤。他的左半边脸和脖子、胳膊，都涂上了药水。我为他伤心极了，伸出手爱抚着。为缓解气氛，我开玩笑说：“你这几天可千万别吃酱油，听说吃了会留下伤疤的。”他信以为真：“真的吗？那我可一定要注意。”那一刻，师生心灵碰撞出火花！我们你一句，他一句，聊得很投入，从病情一直聊到人生！我告诉了他一个简单的道理，人这一生有很多事都是自己不愿意做的，但又不能不做，就像玩游戏一样，不遵守游戏规则，就会被踢出局，做人也如此。他沉默很久说：“老师，以前是我错了，请您原谅我！”

这件事后，他懂事了许多。他不再和老师对立，很尊敬老师，学习也很认真。在我的批评与关爱中，他一天天进步。如今，他已是南京某知名大学一名品学兼优的大学生。逢年过节，他会第一个给我打电话祝福。

我做班主任的时间并不长，但在实践中，我渐渐领悟到，批评教育是艺术，严厉中必须渗透师爱！

（本文作者为兰大附中优秀物理教师）李羊孝（男）

新闻推荐

汽车走进“家”时代部分汽修公司谋利玩“猫腻”

由于许多消费者对汽车构造不了解，对汽车维修更是知之甚少，为此一些汽车维修店、4S店就借此抬高维修价格，在维修过程中偷换零件、偷工减料，欺骗消费者，大肆在汽车维修中玩“猫腻”。过度维修大肆赚取维...