好学者说“慕课”

有好学者先行，感受了“慕课”学习给他们带来的全新体验：

每天学三四小时被称“学霸”

上海第二工业大学一位学生，因为课业相对轻松，每天都要在慕课上投入3至4小时，他选了数据结构、中国历史人物秦始皇、电路原理、Android应用开发、算法1和2等多门课程。他说，选修数据结构是为了提早给自己的大学学习打下基础；选修Android开发是为做一个项目做准备；选修秦始皇则纯粹是因为慕课群里的人非常推崇，就抱着尝试的心态去学习。

慕课的每节课都会有对应习题，有些习题可能就在视频中途插入，必须仔细观看视频后才能回答；还有每节小测和期末测试，对于回顾知识点非常有帮助。数据结构课还需要去做题，在思索中进步。慕课有相关讨论组以及QQ群，对于不懂的知识，会有许多热心的网友帮助。

“慕课学习带来的好处无法形容，收获的不仅是走在他人前端的满足感，更多的是对自身不足的认识，越学越感到自己的无知。同寝室的同学看我这么认真学习，戏称我是‘学霸\’。”

学习课程变得触手可及

某中学信息技术教师小陈认为，慕课的对象以大学生和热爱学习的人为主，对于中小学生还不够成熟，一方面语言要求较高，一方面跟他们的课堂的学习内容、时间、方式不能很好地联系起来。

在陈老师看来，慕课学习比较方便，内容丰富。他一般在家里上课，适当的时候打开电脑或iPad上就可以学习，还可以一边学习，一边实践，比如编程。youtube视频带有英文字幕（自动翻译），听得吃力，看字幕大致能懂。而Coursera选修课程《机率》老师讲课的内容联系生活实际又风趣。特别值得一说的是，通过相关选项可以清楚地获悉已学内容、活动统计、奖赏、讨论等信息，让学习课程变得触手可及。

对学历史兴趣大增

英语教师小张是去年8月开始上慕课的，最初只是好奇，没想到一发不可收拾。他选的历史课《秦始皇》，是台湾大学吕世浩老师用中文讲授的。其实当初对这门课并不感兴趣，只是因为这是Coursera的第一门也是唯一的中文课。但出乎意料，这门课第一次让他感觉到“读史可以明智”。后来听说学这门课的学生竟然有两万多人。

在Coursera的学习，基本上是看视频、回答问题、写作业，有技术问题常在QQ同学群里问问，偶尔也上论坛看看。没想到的是写作业很花时间，一是因为写作业是一个使思想和语言变精确的过程，这个过程很折磨人；二是作业要在网上被五位同学评价，作品代表人品，弄不好丢脸就丢到全世界了；三是有些作业需要课后拓展学习，也需要点时间。第四点，也是很让我心痛的一点：创意！比如有一次作业是出一期战国时代的报纸，总觉得自己弄出来的很死板，惭愧！不过，在两万多学生中，小张的结业成绩属于前15%，让他很开心，对历史感了兴趣。

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