围殴精神病人致死 该警醒的不仅是孩子

杨启锋

7月30日凌晨，有精神障碍52岁的李艮库在河北省张家口市蔚县南留庄镇上，被多名未成年人围殴致死。参与打人的共7人，其中最大的嫌疑人仅仅16周岁，最小的3人尚未满14周岁。南留庄中学政教处一名老师称，该校两名初一学生也在上述7人当中。（8月19日《京华时报》）

此次事件，几个未成年人行为和手段的恶劣、残忍程度让人触目惊心。因为被精神病人的异常举动所吓到，便群殴将其致死，对他人生命的无视，对法制的漠视，实属“是可忍孰不可忍”，其暴力犯罪的恶行，理应受到法律的制裁，以警世人。

但是，回过头来看，他们是未成年的孩子，问题不仅仅出在他们本身的犯罪行为上，这与家庭、社会、学校对其教育的不足和缺位有着必然的因果关系。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”一直是我们从古至今所倡导和遵从社会伦理准则，而他们人格、道德的缺失，归根结底在于在于家庭、社会、学校三位一体教育结构的脱节和失衡。

千里之堤毁于蚁穴。在这些“熊孩子”的成长过程中，往往伴随着吸烟喝酒、打架斗殴、沉迷网络的不良行为，一旦缺乏及时必要的规避和矫正，犯罪行为就会成为“问题”少年轻松逾越的鸿沟。

家庭教育是孩子成长的基石。时下，很多的留守儿童家庭中，父母忙于打工挣钱，对孩子监管责任的“空位”，老人对孩子隔代教育的放任溺爱，让孩子的成长“肆无忌惮”，孩子感受不到亲情的温暖，缺少安全感和满足感，往往会滋生反社会的极端倾向；家庭人际关系紧张导致的感情危机会给孩子带来严重的不良影响，使得孩子的人格和行为易发生偏颇和扭曲。将内心积聚的不良情绪，向弱者进行宣泄，以求寻找自身的成就感，达到满足。

学校教育是学生成长的“摇篮”。此次涉案学生经常在学校和校外打架斗殴，对于校方在管理上难辞其咎。而很多学校和教师在教育实践中，重智轻德，单纯追求分数和升学率，教书和育人的脱节使得学生的社会责任感、公民意识和法制意识极为薄弱，让学校教育立德树人的效果上大打折扣。

社会是学生人生的“修炼场”。目前，一些有法不依、违法不究的现象层出不穷，充斥着孩子们的眼球，导致部分学生对法律、对生命的敬畏意识淡薄。像此案发生地的网吧基本处于无人管理状态，经营者唯利是图，为学生伪造身份上网，使得孩子们沉迷网络，甚至在现实中寻求虚拟世界的惊险刺激。孩子们被社会的浮躁之风包围，很难独善其身。

未雨绸缪及时介入他们将要走向罪恶的道路。“围殴精神病人致死”虽是个案，但整个事件的发生中，也给我们的家庭、社会和学校的教育敲响了一个警钟，值得深入反思和警醒。

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