初中生课堂猝死 应反思教育减负

□郑永凯（罗江）

11月10日早上，南阳市十三中九年级十二班学生宣云博，因心脏骤停突然晕倒在早自习的课堂上，待120急救车赶到时已无生命体征。

客观地说，我们的学生在大学以前的学业负担实在太重了。从幼儿园、小学开始，一面是学校为了追求生源和升学率进行填鸭式教育，一面是家长不让孩子输在起跑线上而给孩子报这样那样的兴趣班，搞得孩子是“5+2”、“白加黑”，一周七天都在学习，简直比大人还忙，根本没有玩耍的时间。临近升学的学生更是忙得不可开交，繁重的课业负担像座大山一样压在他们身上。本例的初三学生宣云博头天晚上写作业写到12点多，早上6点20分起床，这种现象相当普遍。家长谁不是望子成龙、望女成凤，面对孩子的超负荷学习，恐怕除了鼓励，还是鼓励，加之宣云博又是单亲家庭，家庭的关爱不够，不过是一个初中生，却只能睡6个小时，久而久之如何坚持得住呢？

此前发布的《中国教育发展报告》显示，青少年轻生案例中，75%为学习压力大所致。近年来教育部也在不断下达学生“减负令”，而实际情况是很多中小学学生的学习负担不降反增。

学生猝死课堂是悲情的，谁也不希望这样的悲剧再发生，相关部门应引起高度重视，中小学校和家庭都应反思，切实为中小学生减轻学业负担，让他们健康快乐地成长，而不是在无休无止的题海战术中把青春和朝气消磨殆尽，把锐气和活力消磨殆尽。

教育部门、学校、家庭都要行动起来，切实改变“素质教育喊得惊天动地，应试教育搞得扎扎实实”的现象。要严格遵循孩子成长规律，要切实消除不问兴趣、盲目报班现象。教育部门应主动介入家庭教育，倡导新的教育观念，家长要摒弃做“虎妈”、“狼爸”，给予孩子更多的自由时间和空间，卸去绑在中小学生身上过多的学业枷锁，让他们按照自己的兴趣爱好去学习，发挥他们的主观能动性，增强他们的创造力，让学生知识、素质和能力全面发展，不要让“高学历，低智商”的现象再贻笑大方。

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