中国的教育，应该千姿百态——全国政协委员、省民进主委、省教育厅厅长李和平访谈录

李和平很忙，参加全国两会采访的安徽记者们，直到3月2日上午才“逮到”他。

李和平很“松”，面对一众记者长枪短炮、七嘴八舌，他始终是淡定的表情，清晰而和缓的表达。

李和平后来告诉记者，很忙，是因为近期关于教育的会议多，决策多，改革多；很“松”，是因为外界的许多关心和疑问，在他那里，早已经进入“研究课题”，而且不少已经有了“腹案”。

也难怪他这样说——3月2日，发现李和平身影的记者们，一下子就“围堵了”李和平。

如果8月31日不再是小学入学唯一截止日期，你会让孩子提早一年还是晚上一年？最近，一份提到“小学入学年龄截止日由各省确定”的教育部文件，让很多孩子9月份以后出生的家长不淡定了……

大学生就业难与大学的建设、定位有没有关系，综合性大学和技能型、专科性高校如何协调发展，教育部门会不会区别对待？……

在来北京之前就受读者、网友、观众委托打听的记者们，迅速抛出一个个问题。 “我说实话，你们问的大多数问题，我都回答，但恐怕答案并不是你们和大家所猜测的……”李和平自信地解释道，并让大家放松了，慢慢问。

针对所谓“教育部新政”，孩子“上学时间有松动”。李和平表示，放宽入学限制，提供更加灵活性的时间选择，体现了以人为本的理念，“让家长、学校、孩子可以根据具体情况综合判断，适合早入学的，也可以不再受刚性的规定约束，更符合教育和孩子的成长规律。 ”

李和平认为，上学年龄只是一般性要求，不要把此次教育部的要求当作新政、新规，“更多的是说明现在年龄问题不再像原来那么刚性，在一年时间范围内都是可以选择的，“具体如何选择，则要根据孩子的具体情况，这才是根本问题。 ”

但李和平同时建议，家长要理性看待孩子的入学时间问题，摒弃“抢跑心态”，不要把晚一天上学等同于“输在起跑线”上，“要尊重儿童发展的客观差异，每个孩子的发育程度、成熟程度是不一样的，相应的，入学时间也应该具体问题具体对待，过分追求早入学晚入学，都不是科学的选择。 ”

对于大家最关心的安徽省将如何确定入学截止日期？李和平说，安徽省具体操作意见正在研究，但总体上会贯彻教育部文件，“我们还需要做一些调研，看弹性化的入学时间可能会带来哪些社会影响，出台更具操作性的意见。 ”

对于现在不少学生和家长关心的高校改革问题，李和平说，“某所高校如何发展，选择怎么样的发展方向、发展路径，起作用的因素很多，关键还要看高校自身的‘底子\’如何，比如学科设置、师资力量、所设专业的市场前景，以及对学校未来的发展定位，你是做专科类的、技能型的，还是做综合类的，要综合考虑，不要随时追热点。这里既有市场配置资源的问题，也有供给侧结构性改革的问题。 ”

“教育也是一个生态，既不要以为它可以独立于其它事业之外，也要看到，既是生态，就会有各式各样，学生这样，老师这样，学校也是这样。 ”

“这其实就是一个人的成长，从小学入学年龄，到初、高中教育资源的合理配置，再到上大学选择什么样的学校、什么专业，中间的过程很复杂，每个人、每个家庭都不同，但有一点，就是要适合孩子成长、成才。适合了，才是最好的。 ”

“作为教育主管部门，省教育厅当然要对改革中出现的新情况、新问题进行研究，尽快出台相关政策。而作为个人思考，我还是觉得，中国的教育，就应该千姿百态。 ”李和平的话语平静而有力。

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